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本帖最后由 含香 于 2015-3-19 11:28 编辑
话说有一次，有个孩子画画因画的不好，被老师撕了，家长去接孩子的时候孩子很不高兴，上幼儿以来都中班了这是第一次接回家不高兴。问了原因，孩子说老师当着全班小朋友把他的画给撕了，他很难过。家长感觉事情不会象孩子说的这么简单准有原因，所以第二天送孩子的时候，和老师沟通一下，问是不是孩子不听话，画的太难看了，感觉自己没画好，所不高兴呢，老师说：就是孩子画画时和别的小朋友乱说话，画的也不好，就当着全班小朋友撕了，但没并没有说是谁画的呀，就是说大家看这个小朋友画的乱七八糟的，都是什么呀，就撕了。家长说噢，我就说是有原因吧，不可能没什么事就给撕了的，是应该好好管的，老师又得不得不说了一大通，其它没记住，就记住一句伤心的话：你要是觉的我们管多了，那以后我们就不管了。这可惊着家长，慌忙说那怎么行呢，有错老师就应该教育的，要是不管日后那成啥了。反正后面也不知道说了些什么了。
我现在想说的就是，画的不好，乱说话。这些你都可以把他的画收了，然后教育告诉他应该怎么做，虽然你当着全班小朋友撕的时候没提名子，但孩子是知道那是他的画，当全班小朋友给撕了就会很难过伤心，，孩子不会和大人想法一样撕就撕吧，反正没人知道是我的画。再就是，作为老师你能说以后就不管了吗？再说家长也没说你管多了呀，不让管呀，只想了解一下原因吧。不是一直都说有什么事情老师家长双方及时沟通便于管理孩子的吗？
事情发生在去年了，看到有亲说幼儿园对孩子怎么样，又想起来了。是不是家长的沟通能力太差了呢？
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发表于 2015-3-19 10:22
