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大家给顶顶哦，打了很久， 才发上来的！
好的东西，与大家一起分享！
玩具知识
0-2个月
也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。
适合0-2个月宝宝的玩具有：
年龄段
| 名 称
| 建 议 活 动
| 所培养的技能
| 0-2个月
| 摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）
| 摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源
| 听觉能力
| 让宝宝抓握拨浪鼓，摇动
| 精细动作、因果关系
| 音乐玩具
| 让宝宝倾听声音
| 听觉能力 愉悦情绪
| 活动玩具
| 吸引宝宝的视线，追随玩具的活动
| 视觉能力
| 镜子
| 让宝宝照镜子，观察自己
| 自我意识
| 悬挂玩具
| 悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音
| 视觉、听觉能力
| 图片（人像、有一定模式的黑白图片）
| 悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看
| 视觉能力
|
3-4个月
给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。
从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。
适合3-4个月宝宝的玩具有：
年龄段
| 名 称
| 建 议 活 动
| 所培养的技能
| 3-4个月
| 家庭像册
| 让宝宝认识自己、父母
| 视觉能力社会情绪
| 婴儿床拱架
| 悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打
| 全身的动作 手眼协调能力
| 抓握类玩具
| 抓握、摇响
| 手眼协调能力 因果关系
| 能发出声音的手镯、脚环
| 带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣
| 全身的动作 因果关系
| 适合宝宝特点的图书
| 读书
| 对书的认识 阅读的兴趣
|
5-6个月
在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。
年龄段
| 名 称
| 建 议 活 动
| 所培养的技能
| 5-6个月
| 浴室玩具（包括沉、浮玩具）
| 洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣
| 手眼协调能力认知能力
| 软性积木
| 认识积木，抓握积木
| 手眼协调能力
认知能力
| 家长给宝宝搭积木，做出新的造型
| 软性球类
| 抓握
| 手眼协调能力
| 能够发出声音的填充玩具
| 认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等
| 社会行为
认知能力
因果关系
| 抱着填充玩具
| 让它发出声音
| 不倒翁
| 摇晃、试图推倒
| 精细动作 因果关系
| 适合宝宝特点图书
| 读书
| 阅读的兴趣
|
7-9个月
宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。
这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好
年龄段
| 名 称
| 建 议 活 动
| 所培养的技能
| 7-9个月
| 拉绳音乐盒
| 捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音
| 手眼协调能力
因果关系 音乐能力
| 玩具鼓
| 随意敲打，满足宝宝手的动作的需要
| 听觉刺激 手眼协调能力
因果关系
| 积木
| 练习抓握
| 手眼协调能力
| 成人用积木搭出造型
| 拖拉玩具
| 推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来
| 解决问题的能力
| 带盖的盒子或瓶子
| 盖盖
| 手眼协调能力 因果关系
| 装玩具的小盒子
| 把玩具拿进拿出
| 手眼协调能力
认知能力
| 藏找玩具
| 卡片
| 认识事物的名称
| 认知能力 语言能力
|
10-12个月
宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小豆子；手眼协调有了很大的提高，宝宝喜欢尝试把豆子放入小瓶里；他能把包玩具的纸打开，拿到玩具；拿着蜡笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎”地让大人来看他画出的笔道。
宝宝喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。他开始有记忆力，当妈妈说到小狗的时候，宝宝不用看实物或图片就能明白妈妈指什么，并用"汪汪"来表示；宝宝会记住事情，当妈妈放给他听熟悉的儿歌，宝宝非常兴奋地发出“呼呼”的声音；经过餐桌，宝宝会伸手去够面巾纸盒，他还记得把面巾纸一张一张抽出来的快乐。宝宝更喜欢玩藏东西的游戏，他已经建立起“客体永久性”的概念，不会再犯“脱离视线，记忆消失”的“幼稚错误”。 宝宝会推妈妈的手或看着妈妈的眼睛，恳求她把够不着的玩具拿过来。
年龄段
| 名 称
| 建 议 活 动
| 所培养的技能
| 10-12个月
| 球
| 滚球、踢球
| 大肌肉运动 因果关系
| 爬行隧道
| 练习爬行、攀登，锻炼身体各项技能的协调能力
| 大肌肉运动 探索能力
| 套塔/套杯
| 把套塔/套杯按照大小套上去
| 手眼协调能力
大小概念 因果关系
| 旋转套塔/套杯，体会力量与速度的关系
| 玩具琴
| 随意按键，满足宝宝手的动作的需要
| 听觉刺激
手眼协调能力
因果关系
| 根据音乐做动作
| 给宝宝弹一首曲子
| 形状分类玩具
| 认识形状
| 形状概念
| 金属丝串珠玩具
| 上下移动珠子
| 手眼协调能力 因果关系
| 婴儿餐椅
| 吃饭、游戏
| 生活自理能力
|
13-16个月宝宝的玩具
这时宝宝的运动和感觉能力提高，会模仿做操，合着节拍活动手脚和身体。多数宝宝已经学会了走路，活动能力大加强。也能说一些简单的词语来表达自己的需要，理解力和语言能力有了很大进步。手眼配合能力提高，喜欢用笔在纸上涂画。
此时适合宝宝的玩具有：
- 套塔；
- 皮球；
- 画笔和画板；
- 各种形状立体插孔玩具；
-积木；
- 吹泡泡的玩具；
- 玩具电话；
- 能发出声音的拖拉玩具等。
一、发展感知觉和认识能力的玩具：具有不同颜色、形状、质地、声音的玩具。
二、促进动作发展的玩具：能推拉的小车、球类、沙包等。
三、训练手的精细动作的玩具：套环、套筒、积木、串珠等。
四、促进语言和认知能力的玩具：小动物、交通工具、娃娃、小小生活用品、图书等。
五、训练思维和动手能力的玩具：能玩沙、玩水、拼搭、拼接的玩具。
３－６岁宝宝的玩具
适合3-6岁宝宝的玩具有：
颜料和刷子；彩笔；彩色书；练习写字和写数的本子；编织物、做卡片用的工具；串珠（大珠子适合3岁孩子）。
木板和卡片游戏；成人用机器的缩微模型，如计算机；各种复杂的拼图；图钉板；磁性板或绒板；匹配和记忆游戏；书、钟、表；装有合适软件的计算机。
需要利用小肌肉运动来制造的玩具；需要紧密地装在一起的小物体，如洋娃娃、小家具、小汽车、小农具。
可教穿衣技能的玩具：如扣扣子、系鞋带、拉拉链、按按扣；娃娃及其附属物；玩具动物；化妆用的服装；木偶及戏台；儿童用拖把、扫帚、簸箕、熨斗及熨板；儿童用的塑料工具，如锤子或螺丝刀；沙子；小火车；小孩用的录音机。
体育玩具，如绳圈、保龄球和靶子；小弹簧垫；各式各样的球；任何能动的和能激发孩子跑、追、摇、能扑上去、能跳起来的玩具。
[ 本帖最后由 想想4457 于 2011-1-7 00:06 编辑 ]
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发表于 2011-1-7 00:04
谢谢~收藏哈
