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周六上午去听了一堂东方爱婴早教中心举办的公益讲座，主题是-如何培养孩子语言能力。课讲得非常好，就是时间太短了，不过还是很有收获。跟大家分享一下吧，有些内容大家可以借鉴的（我只是挑自己感兴趣的记的，并不是课程的所有内容）。
一、宝宝语言发展阶段
1. 0-2个月的宝宝，对面部表情很感兴趣。爸爸妈妈可以把脸贴近宝宝（宝宝的可视距离在25cm），做出各种丰富的表情，这是与宝宝最好的互动哦。
2. 3-6个月的宝宝，爸爸妈妈可以从不同方向喊宝宝的名字，看宝宝是不是会随着声音转头。适应爸爸妈妈的声音，并让宝宝对自己的名字逐渐有了印象。
3. 7-9个月的宝宝，能听懂一些简单的话了。
4. 10-12个月的宝宝，理解简单的词，如欢迎，再见。用声音代替动物。比如，指着小狗问宝宝：“这是什么？”宝宝会说：“汪汪。”
5. 1-1.5岁的宝宝，能说单字句，这个阶段的语言称为“儿语”，也叫“妈妈语”。因为我儿子放放正处在这个阶段，我很有体会。看看我跟放放的一段对话就知道了，呵呵。
妈妈：放放，妈妈的新发型好看吗？
放放：看。
妈妈：放放乖不乖？
放放：乖。
妈妈：放放好不好？
放放：好。
妈妈：放放坏不坏？
放放：坏。
这个阶段的儿语的特点就是，重复大人说的最后一个字。
6. 2岁的宝宝，在语言方面，会使代词“你、我”了；在行为方面，会双脚跳起了。这个可以作为以后孩子发育状况的一个参考。
二、一些可以给父母启发的话
1. 爱的本质-充满接触、运动、游戏的亲子互动是父母爱孩子的最好方式。
2. 良好的早期教育=学校教育+家庭教育+社会教育
3. 要让孩子在玩中学、互动学。
4. 词语认知要注重故事情节的导入。这一点我也有体会。如果脱离语境教孩子一些词语，可能短时间内也可能长时间都被记住，但是孩子很难理解词语的含义。比如，我教放放“飞”字，会配上飞的动作，并告诉他小鸟在天上飞等等。现在我一指“飞”这个字，放放就一边举起双臂跑起来一边说“飞”。
5. 在语言表达方面注意培养孩子的欣赏能力。这就是所谓的说的艺术吧。
6. 让孩子参加一些社会活动。妈网的姐妹们在这方面做得都非常好，我就不多说了哈。
7. 早期阅读对宝宝语言的帮助。这一点也不多说了，任何一本早教书都强调了阅读对孩子语言的重要性。有一点说明一下，很多妈妈都喜欢用讲故事的方法哄孩子入睡，可是，专家说在孩子吃饭时或睡觉前讲故事，会影响消化和睡眠。不知道真的假的，怀疑中。专家还说：一次不要讲几个故事，这样不利于孩子对故事的理解和记忆。这一点我比较赞同，至少在孩子小的时候是这样，可能大一些会消化多一些的故事吧。
8. 如果孩子早期阅读中没有爸爸的参与，孩子到七八岁时容易出现阅读障碍。孩子是父母生的，养也离不开其中任何一方。做爸爸的，不能逃避教育的责任，并不是挣钱供孩子吃喝上学就完事了，还要留些时间陪孩子哦。
9. 有人认为，左撇子的孩子，如父母强迫改用右手，常会出现口吃。（这一点我不太相信，专家也没多讲。写出来，只是给妈妈们提个醒儿。）
三、听完课，我的感受
1. 如果爸爸或妈妈有足够的时间和精力，而本人没有早教经验，可以选择早教班上上。老师在讲座上演示的一段课程，很有感染力，我都喜欢的不得了，别说孩子了。
2. 巧手的妈妈可以自己动手给宝宝做一些玩具和图书（我正准备这么做呢）。妈妈们可能都知道，给孩子买的好多玩具，玩上没几天，孩子就失去了兴趣，可是往往一个破瓶子，会让孩子一直爱不释手。所以，妈妈们可以开动脑筋，利用家里的闲置，制作一些简单好玩的玩具。比如，在瓶子里放一些豆子，盖上盖子，小宝宝可以当摇铃玩，大一点儿可以练习数数，让宝宝开动脑筋，怎么才能把豆子从瓶子里取出来。再比如，在一个硬纸盒上抠个洞，里面放上不同的东西，让宝宝伸手进去摸，感受不同的手感，毛茸茸的，软绵绵的，硬邦邦的......图书也是啊，妈网上有好多妈妈自己动手给宝宝做的布书不是非常好吗？聪明的妈妈们还可以自己发明一些亲子互动游戏呢！
3. 给宝宝讲故事时要声情并茂，注意语音语调。这一点我以前做得不好，感觉讲得不生动，怪不得放放不喜欢听。以后一定改进。
4. 给宝宝选择图书一定要选择适合他这个年龄段的。比如，放放现在16个月，这个年龄段的孩子应该选择插图比较大，文字很少的绘本，最好一页一张图的。
最后想说的一句是：如果没时间给孩子报早教班，家长去听听这种公益讲座也不错（别忘了，不用花钱还能学到东西啊），肯定会有收获的。下次有讲座，我还去听，哈哈！
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发表于 2010-3-23 11:22
