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囡囡常常画完画后告诉我：“妈咪！你看我画的画颜色很特别吗？颜色丰富吗？很活泼可爱吗？香气扑鼻吗?......那么可以贴起来吗？”
2011-3-28 08:50 上传
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（这是我囡囡两岁不到时画画的样子）
美好的图画作品一半取决于漂亮的颜色。但有的宝宝画出物体的轮廓线后，就不愿意再涂色。即使涂，也是横竖不均，有的在一样物体上仅涂几笔，就草草了事……
怎样教宝宝涂色呢？
0～3岁宝宝的思维属于直觉行动性思维，语言对动作有支撑作用，因此妈妈巧用一些智慧的语言，在辅导宝宝涂色时显得尤为重要。
辅助语言——强化动作
宝宝涂色表现：涂色无规则，涂到哪算哪，横七竖八乱涂一气。
妈妈智慧用语：
来，我们让蜡笔来玩“滑滑梯”吧！这样，从下面往上爬、滑下来，再往上爬、滑下来……
奇妙效果：
“滑滑梯”是宝宝非常感兴趣的游戏，有着自己的生活经验。妈妈生动有趣的游戏化语言，鼓励了宝宝顺着一个方向涂。涂色时，宝宝会边涂边嘴里说着：上下，上下……在语言的支撑下，强化了动作，宝宝越涂越来劲儿。
泛灵语言——赋予生命
宝宝涂色表现：涂不完整，东一块，西一块，轮廓线里填不满颜色。
妈妈智慧用语：
唉呀，菜宝宝的肚子上还没穿到衣服呢，赶快给它穿上，不然要冻坏了。
奇妙效果：如此一来，宝宝在给蔬菜涂色时就注意了这方面的问题，还常边涂边自语：要每个地方的衣服穿得一样多！
趣味语言——隐含规则
宝宝涂色表现：把颜色涂到轮廓线外。
妈妈智慧用语：
我们让颜色宝宝来玩捉迷藏的游戏：躲猫猫，躲猫猫，颜色宝宝躲猫猫，一躲躲到线条里。
奇妙效果：趣味性语言的呈现让宝宝明白了涂色规则。在妈妈语言的提示下，也就减少了出现把色彩涂到线外面的现象。
如此下来，宝宝的涂色技能可以提高不少哦。在活动中抓住宝宝的年龄特征，以语言加以辅助，往往事半功倍。
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发表于 2011-3-28 09:10
