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妈豆
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发表于 2011-6-12 14:04 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 小老鼠的牛妈妈 于 2011-6-12 14:20 编辑

儿子大点了,所以,很少关注早教板块,但是,看到很多妈妈的纠结,还是很没风度的出来多嘴几句
奉劝那些想给孩子做早教的妈妈,想早教,你必须得先知道的几个问题4" />

1所有的孩子都可能是神童,关键看家长
所有的孩子都有成为神童的潜力,天生就有某些项目的发展会优于其他项目,或者说,都有某些方面的天赋
大家可以冷静的观察自己的孩子,每个孩子的个性,特点,兴趣,擅长,都不一样,他喜欢的,有兴趣的,做个特别好的,就是他潜在的天赋,就是让孩子能成为神童的神秘的力量
但是,家长有没有及时注意,适当开发,并长期引导,是孩子最后成为神童还是儿童的根本所在

2因材施教,是成材最重要的基本方法
朗朗之于钢琴,姚明之于篮球,丁俊辉之于台球,刘翔之于短跑,甚至那个智障儿童成为天才指挥家,
他们都是在某一项上,有自己的天赋和优势,后天家长及时的培养才让他们在各自的领域发扬光大,独领风骚,成为世界瞩目的焦点,在其他方面,他们也是一个普通人
如果,要他们从小就按部就班的上学,数理化英美体劳的全面培养,那么,最后,就算发展均衡,样样优秀,顶多也就是个名校大学生而已,他们也只能淹没在人海只中
几千年前的孔子,之所以被称为伟大的教育家,就在于他首先提出了因材施教的观点.孩子是什么材料,就要按什么材料来雕塑,明智的家长,不是培养者,而是引导者

3大课堂的教育,学到的,只能是知识
不论是早教,还是幼儿园,还是小初高大学,在课堂上,大家接受的都是统一的教育,这些教育,只能满足孩子对知识的需要,或者说,只能让孩子学会基本的知识,对孩子的特长和成材,基本没什么大的作用
爱静的,爱动的,爱思考的,爱动手的,所有孩子不分类型,都接受一样的教育,差别只是学习考试,成绩的高底,这种教育,是我们的特色,为应试为体制,却不是为了使孩子成才

4特长班,不能不知道的问题
家长为了培养孩子,都会给孩子选报几个特长班,兴趣班,很舍得下本钱,很舍得下功夫,也感觉很有面子,但是,那只是家长的选择,并不定是孩子想要的,更不要说是孩子天赋中的潜能了
好的,可能是花了钱,孩子学了些皮毛,家长能在人前炫耀,满足自己的虚荣
不好的,钱花了,没什么明显的效果,还让大人上火,孩子很累
糟糕的,没学出特长来,反而使孩子背负太大精神压力,而形成心理障碍,影响和亲子关系
最可怕的,是特长没培养出来,长期的强迫和压力,反而扭曲了孩子的性格,影响了他的一生(比如药家鑫,基本就是死在他自己爹妈手里了)

5家长,要对孩子负责
所以,在给孩子报班前,花时间和心思和孩子沟通,从侧面观察孩子的性格爱好,科学的评估孩子的潜能,有针对的培养和引导,而不是盲目的,为了满足自己的虚荣,为了和别家的孩子比较,为了其他莫名其妙的理由去让孩子学习
家长,要对孩子负责,孩子的一生,我们没法安排,但是,也不能耽误,更不能毁在我们手里
科学的态度,理智的思想,是培养孩子之前,家长首先要做到的



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有些妈妈一掷几千金,给孩子报早教,报特长,最后却成了鸡肋,
孩子学的兴趣不大,家长看不到成绩,耐心被磨灭

转了,前面的时间,金钱,都浪费了,
继续,没效果,瞎耽误功夫
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本帖最后由 小老鼠的牛妈妈 于 2011-6-12 14:28 编辑

有的妈妈,发现不了孩子的天赋,反而在不知情和无意识中压制了孩子

孩子爱说,是不是表达能力好呢,家长不知道,只知道孩子一天到晚叨叨,又吵又烦
孩子爱动手,家长会嫌他把屋子弄乱,把玩具搞坏,却忽略了动手里面蕴涵的能力
孩子爱思考,家长却受不了孩子瞎操心,不耐烦孩子没完没了的为什么

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科学的育儿观念,层出不穷,
妈妈们,放着丰富便利的条件,不珍惜的话,真是可惜啊
我们不学习新知识不要紧,耽误了孩子,就是大事了
summer

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明智的家长,不是培养者,而是引导者

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中蕾刘敏 发表于 2011-6-12 14:48
呵呵 说的很好  赞同

看样子,亲也是搞早教的
早教,不光是教育孩子,首先得先做好家长的教育工作
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summer-ke 发表于 2011-6-12 16:41
明智的家长,不是培养者,而是引导者

让我们都做个明智的家长
物质可以不丰富,但是可怕的是精神的贫穷
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本帖最后由 小老鼠的牛妈妈 于 2011-6-12 18:54 编辑

刚才在院里,一小朋友苦恼的对我说,妈妈给她报了三个班,游泳,书法.舞蹈

我问她,你喜欢吗

她说,不喜欢,但是没办法啊,不学妈妈会生气

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本帖最后由 小老鼠的牛妈妈 于 2011-6-12 18:58 编辑

还有一个妈妈对我说的,(也是咱们妈妈网的)
去早教试听,说没有免费的试听课,但是可以先交订金,合适喜欢可以续费办卡,不合适,可以退钱
他们带孩子去试听了,就是阿姨带几个小朋友在玩玩具,她感觉没想象中的效果,就想退,但是,人家换一个人出来,说法变了,不退.还说本来课时是120,让他们花了100,已经很优惠了,言下之意和他们沾多少光似的
我听了很生气,说要陪他去要钱,这样的人,连基本的诚信都没有,就是单纯的向钱看,还能指望他们教育出好孩子来吗

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关注的妈妈,都来说说自己的心得体会

早教的,效果怎么样,达到自己的要求或者中心的承诺了吗
特长的,孩子比以前有长足的进步吗
summer

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妈豆
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我家的上了整整一年了, 我有时也自己琢磨, 孩子有这么大的进步,到底是早教中心的功劳,还是孩子年龄增长一岁就自然会这么多.
上肯定比不上有用, 在这里是系统的学习, 在家长眼里是学习,其实孩子是在玩, 他们正处于认知的阶段, 所有未知的对她们来说都是新奇有趣的, 当然,也有上课走神不在状态的孩子,
这个不能说是孩子不好,或者是早教中心不好
一个孩子一个样吧 , 我只是举例我自己的孩子, 她是真的很优秀, 不是我自夸, 是只要见过她的, 了解她的, 都夸(不是奉承啊,没什么可奉承的)
上和不上早教, 关键在于父母, 如果你上了早教, 回家却不延伸课堂上所学的东西, 孩子一样就当玩过去就算了,跟没上一样; 如果你没上早教, 但父母却在家里用心的教导孩子学习各方面能力, 那肯定比上了早教却不学习的孩子要优秀的多.

我女儿的优秀, 是我不辞辛苦的每天重复上课的内容, 能记的我就多教她,记不住的就再请教老师, 老师也都协助我, 目前正在学习音乐课程第2阶段和科学第一阶段. 科学课至今全部都会, 是我平时就教育学习会的, 跟同班小朋友比, 确实差距蛮大的. 音乐一的全部音乐, 加起来50多首歌曲, 除了外文的她不会歌词, 只要中文的她都会自己唱, 外文的会跟着哼调.闺女说话晚, 2岁2个月才开口说,从开口说到现在才3个月时间, 进步相当的大, 乐感非常好.其他我教的歌就不算在内了, 其中让我惊喜的是, ABC歌, 在2岁3个月时, 我一天只唱2次, 第3天她就全部自己唱下来了. 现在ABC歌对她来说是绕口令,呵呵  
我是想给大家说, 不要全都依赖早教中心, 最重要的是父母教给了孩子什么, 给孩子一个好的指引.
只要父母用心, 孩子也会用心

宝贝妞

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好棒的母亲 相比之下我好惭愧啊 只想把教育问题推给别人
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姐姐说的真好,我这有赠送的早教卡,不大敢去啦,哈哈
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美妞妈咪1 发表于 2011-6-12 23:21
好棒的母亲 相比之下我好惭愧啊 只想把教育问题推给别人

孩子是我们的,谁也不会如我们那样上心,尽心
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家有灏宝 发表于 2011-6-13 07:00
姐姐说的真好,我这有赠送的早教卡,不大敢去啦,哈哈

去接触一下,没什么不好,
权当开阔眼界,接受新思想和知识

但是,要想系统的去开发孩子,必须要做科学的测评,有完整的方案,有恒心坚持才行
琦琦

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跟同意 啊
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青春雨梦 发表于 2011-6-13 09:13
跟同意 啊

谢谢支持哈
优优妈

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说实话,现在有太多的家长给孩子报早教就是为了盲目跟风,毫无目的,或者说目的过高,想让孩子变成某某样子,学会某某知识,其实早教本身并不是旨在教育孩子学知识的,知识是在小学中学大学里学的,早教只是启蒙,或者说早教有时跟幼教有点像,我以前是搞幼教的,我从来不把教给孩子们多少知识作为主要目标,幼教的每一次教学活动都要定三个目标,这是备课的时候需要老师自己定的,第一个目标最为重要,是情感,第二个目标次重要,是能力,第三个目标才是知识点,从三个的顺序就可以看出,幼儿园的教育中,知识都不是最重要的,更何况早教。我一直给我家优优报着早教班,因为她很喜欢,跟小同学们在一起,不是在楼下跟邻居孩子的瞎玩,没有目的的玩,而是玩中学,学什么呢?学的是态度,学的是礼仪,而不是什么语文数学英语之类的文化知识。锻炼的是她如何去听,如何去看,如何去玩,但是最终目的却不一定让一个还不到一岁的孩子多么会听多么会看多么会玩,但是至少在她心里,她接触到了系统的听法看法和玩法,然后剩下的就看家长如何在生活中去引导了
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小包子的妈妈 发表于 2011-6-13 09:15
说实话,现在有太多的家长给孩子报早教就是为了盲目跟风,毫无目的,或者说目的过高,想让孩子变成某某样子 ...

对,所以,现在首先要端正的,就是家长的态度
家长如果没有正确的态度,不能坚持引导的话,只依赖每周一次的早教课,或者不切实际的要求过高,都是不理智的,也不是对孩子好
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