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你可能想了解具体上课情况。我个人感觉，课程设置很新颖，像我这种保守的传统教育出来的人，思维比较死板，带小孩上课有些时候会有点灵光闪现的感觉，原来课程可以这样安排的，原来音乐可以这样简单地诠释的，原来这些材料可以给小孩制作手工用的，等等。
金宝贝的课程分三种：
1. Play，就是育乐课。主要是对小孩肢体协调性的训练，2-3节课一个主题，比如大和小、万圣节、小小消防员、棒球比赛等。以下内容摘自我的日记。
下午去上课，因为要升级上music3了，但排不上课，暂时今天上育乐6。圆圆跟育乐老师的配合度比以往好些。这节课教小朋友认识棒球。课程安排小朋友穿上金宝贝的制服分成两队，每人拿了个圆形软盘模拟方向盘，开车去体育馆，把车停好，钥匙装好，就到体育馆买票上看台坐着观看棒球比赛，每人拿了条丝巾，要说：“加油加油”，然后小朋友下来打棒球（都是家长帮忙打中的），肚子饿了去买爆米花，老师用很多球来代替爆米花，大家要把球投进大筐里，然后就出来好多“爆米花”。接着去停车场取车开回。制服要收回来了，发现脏了，老师教大家洗衣服，吹了很多泡泡代替水，让大家沾上泡泡搓，搓了后拧干，晒起来，小朋友拎着衣服，家长在外面用大降落伞鼓风，最后把衣服叠好交给老师。课程的安排环环相扣，很细致，MARY老师很不错。
圆圆最好玩的事情是，把**方向盘放进停车场以后，站着不动，在观察大家停好的“车”，我心想看看等会取车时她怎么做。果然，取车的时候，她径直拿了绿色的方向盘，看来她早看好了要哪一个。在爆米花环节，将很多球投进大筐的时候，她看着多个球在脚边就是不捡，非要去拿很少的绿色的洞洞球。
2. Music，音乐课。大多数小孩都很喜欢。2-3节课一个主题，比如拉丁音乐、爵士乐、乐坛皇后等等。以下内容摘自我的日记。
下午去上音乐课，第二次上M3 Ada老师的课，她已经慢慢熟悉。同班的小孩都比她大些，课前她就跟着别的小朋友玩球，表现友谊需求。上课中途，看见老师拿着一箱摇铃，她突然兴奋地大叫：“哇！好多玩具阿！”声音尖利，打破了课堂的安静。Ada微笑地看着她，她又大叫：“好想玩啊！”Ada 说哪个小朋友会唱“I am coming out”就可以拿到摇铃。于是我在她耳边重复唱这一句，她不声不响，我也不知道她会不会唱。轮到她的时候，唱得不错，拿到了摇铃，还兴奋地跑去跟老师换了两次颜色。
到麦克风环节，小朋友上去表演自己拿手的歌曲。藏龙卧虎的家长培养出的小孩好厉害，2岁多的小孩会唱英文歌曲“Bingo”,还有小朋友唱<歌唱祖国>。惭愧惭愧，我家女儿只会几首童谣。我轻声问圆圆，你唱“小老鼠”还是唱“捏包子”，她说“捏包子”，还跃跃欲试总想上去唱，结果站到教室中间对着麦克风的时候，声音都发不出来。我起头唱，她跑回来在我怀里跟着一起唱，才算唱完。她最熟悉的歌曲就是这样表演出来的，呵呵。
看来要给她增加表演的胆量。
3. Art，艺术课。主题有制作南瓜灯、制作茶壶、圣诞节等等。以下内容摘自我的日记。
本节艺术课是制作茶壶。圆圆选择的是绿色的手柄（两根绿色铁丝拧在一起，别的小朋友都挑选不同颜色的两根）、绿色的壶嘴、绿色的壶盖、绿色的笔画壶身。壶身上的其它颜色是多色旋转蜡笔画的，圆圆还不太会用，不喜欢。
接着就是用小推轮随意作画，圆圆选择了绿色的颜料、绿色的模板，把墙上的整张大白纸都涂得比较满。我观察她，用小推轮很熟练，开始是拘谨地上下推颜料，后来慢慢放开，随心所欲地画。用了个星星模板，很认真地要把星星的各个角都涂满。老师过来了，问：“她是第几次上艺术课？”我说：“主要上音乐课，就上了2、3节艺术课。”她说：“她很棒啊！对颜色很敏感，而且你看她画画，很专注！”
金宝贝的人看了我的文章，要给我发点奖金才行，哈哈！
转的人家写滴，呵呵
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发表于 2009-8-3 14:24
