一个男孩，上小学五年级，对学习一点兴趣也没有，甭管考试成绩多差都蛮不在乎，而且在班里交的朋友也都是一些和自己同样的差生。妈妈很担心他会跟那些朋友学坏，还担心他从小这么没有上进心，长大了会很没出息。
美好的假定：假定自己是有价值的;假定自己是重要的;假定自己的存在会给这个世界增加一个独特的个性色彩。那么，你就会不断地发展自己，就会对自己负责，孩子的未来就会充满阳光。
专家观点：过度关注坏信息，总有一天会把自己和孩子一起压垮。
很多家长就害怕孩子会犯错误，会变坏，所以我们就会格外地关注那些所谓不良的信息，那些孩子可能变坏的征兆，并且强迫孩子去改变。但是，我们越去关注坏信息，这个孩子身上的坏信息就会越多，直到有一天，这些坏信息把我们跟孩子一起压垮。
有些时候，哪怕孩子的现状并不是特别理想，比如他学习成绩不好，或者老师对他印象不好，我们也要相信，每个孩子的成长都是不均衡的。
再换个角度来看，他现在受到那么多挫败，但是他还能够那么坚定地生活，而且能够“厚着脸皮”到学校去继续读书的话，那这个孩子到了大学毕业以后必定能够承受各种打击，勇于进取。
有了这样的想法，妈妈就会把孩子目前的困境当作他成长的资源。一旦内心产生这种变化，她对孩子的态度就会不一样，她对孩子的焦虑就会减少，会更多看到孩子美好的一面。
疑问：即使我们不去关注，孩子不好的一面不是依旧存在吗?
观点：你所看到的问题真的存在吗?
孩子的很多所谓缺点，实际上是我们的价值观建构出来的。认知研究发现，人的认知过程是非常神奇的，不要以为我们看到的、听到的、触摸到的就是真实的，其实我们看到的、听到的，甚至触摸到的，常常只是被我们的价值观建构出来的结果。就像孩子的许多所谓缺点，实际上只不过是父母过度焦虑的副产品。
作为父母，我们一定要对孩子做美好假定，我们必须有勇气相信孩子的未来会比自己强、比自己好。
这时候，我们想教育他的欲望就会减轻，我们就会更多地欣赏他成长，看着他发展，给他支持。
而孩子呢，也会一步步成长为我们假定的那样的人。这，就是一个内在塑造的全过程，一个美妙的过程 （转）
发表于 2012-6-15 11:49
