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女儿一岁前,我就有意识的教她学数数,如,在外面看到一只小狗,就告诉她,快看,有一条小狗。有二条狗的时候,就告诉她有二条小狗,并告诉她,中文叫小狗,英文叫dog。女儿在一岁时慢慢咿咿呀呀说话的时候,便开始教她从一数到十,先是中文,后是英文。女儿在语言方面发展方面,相对超过一些同龄的孩子。但对数字方面的启蒙和教育,我则用更多的心思通过一些日常生活中的数字认读、实物点读、数量比较、实物合成等游戏方法来发展她的数学思维能力,女儿在二岁多,就买来些育儿书来教她的数与运算。通过书里的内容,和女儿一起来读,来玩书中的游戏,女儿兴趣盎然的跟我学数与运算的点数,多少排序、图形重叠。
布奇变出一间小房子。找一找,房子上面分别有多少个圆形、三角形、方形呢?并把形状和正确的数字连起来吧。在空间与图形中自然的学会了数量比较。
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杂技团要出发了,小马的山羊还没上车呢。数一数每个车厢里分别有几个动物?通过这种多少排序的逻辑推理,从少到多的顺序,女儿自己知道了?里的数字是3和5.
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布奇堆了4个小雪人。从左到右,每个小雪人身上的扣子数量是依次减少。看看右边的照片,哪一张才是布奇堆出雪人的正确照片呢?数量比较和多少排序的同时,也锻炼了孩子的观察能力。
数一数每个小伙伴碟子里的小红果,猜猜小伙伴们分别会串出什么样的冰糖葫芦?请把他们与对应的冰糖葫芦连起来。
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数数,每辆校车上分别坐了几只小青蛙?找到正确的校车贴纸,贴在对应的空白框里,女儿喜欢边看边读边动手。右边还有一辆车的贴纸还没来得及帖上。
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女儿非常喜欢小猪玩游戏的点数,在花园里看到什么?有几朵花?几只蝴蝶?几只小猪?它们都在干什么呢?女儿数完自己会看图讲故事给我听,它们都在花园里做什么呢?有只小猪在跳绳,有只在吹泡泡。。。它们好开心呀。
“豌豆宝宝睡醒了,睁着眼睛往外看,数一数,每一张小床上有几个豌豆宝宝呢?”把它们和对应的数字连起来吧。通过这种让孩子喜闻乐见的方式,让他们更加容易发展正确的点数能力,初步理解基数的含义。
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现在很多中小学,同学们奥数的成绩大多是男孩子胜过女孩子,而在文科方面,女孩子胜过男孩子。女孩子要继续语言的天赋,同时也要更好的去学好数学。平时日常生活中多注意发展孩子正确点数的能力,理解基数的含义。还可以利用平面图形的重叠关系,发展图形空间能力。结合生活实物,根据物体的多少、高矮进行正逆排序,发展孩子的逻辑思维能力。
还有一首数数的中英儿歌:
1什么1,铅笔1
2什么2,鸭子2
3什么3,耳朵3
4什么4,帆船4
5什么5,狗狗5
6什么6,大肚6
7什么7,柺杖7
8什么8,雪人8
9什么9,大头9
10什么10,一根棍子打棒球
英文的:
one one one, what is one?
A pencil 1
two two two, what is 2?
A duck 2
three three three, what is 3?
big ear 3
four four four, what is 4?
yacht 4
five five five, what is 5?
big hook 5
six six six, what is 6?
big belly 6
seven seven seven, what is 7
candy cane 7
eight eight eight, what is 8?
snowman 8
nine nine nine, what is 9?
Big head 9
ten ten ten, what is 10?
A bat and a baseball 10
女儿现在二岁八个月多了,中英文都念得很顺溜。
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