果果妈

儿子天资聪明、顽皮可爱。1岁半时开始认字，3岁就可以独立看幼儿读物，4岁开始学习书法，5岁书法作品参加中日文化交流书法大赛获儿童组优秀奖，并获得一枚银质奖章。一时间儿子不仅成了幼儿园里的“童星”，更成了家里的“宠星”。 　　可是，不知何时起，儿子有了一种强烈的报复行为。顺心的时候，他百依百顺，可是一旦惹着他，不管是人或物，他都要进行报复，直到情绪得到宣泄才能罢休。 　　最初的一次，是儿子在吃东西时不小心咬破了舌头，他知道这事怨不着别人，又找不到发泄的对象，于是他边哭边用手不停地打自己的牙齿，还反复地说：“我打它！我打它！”当时，我和妻子既没在意也没制止，反倒被儿子的这种顽皮举动逗得哈哈大笑。没想到的是，这件事竟在儿子的心里埋下了报复的祸根。 　　从那以后，只要谁惹着他，他便不顾一切地进行报复。比如，积木玩具没有插接好，他便又咬又摔积木块儿；玩耍时，不小心碰到了什么就报复什么。有一次，儿子低头拣玩具时，一不留神撞上了木椅子，他便起身对着椅子背咬下去，硬是咬劈了一块木头下来才善罢甘休。 　　在幼儿园遇到比他大的孩子欺负他时，他竟敢搬起小椅子追着对方打，幸好被老师及时制止。还有一次，儿子因为受到妈妈的批评，心里很不服气，便报复性地把他妈妈的钱包藏了起来。对于孩子的这种不良行为，虽然采取多种办法加以纠正，但总是时好时坏，没有从根本上解决问题，直至最终酿成大祸。 　　一天，儿子自己在户外敞开的窗子下面玩儿，在直腰起身时，头撞到了窗框上，也许这下撞得不轻，他被激怒了，抬起拳头对着玻璃窗就是一拳，手被破碎的玻璃划伤了，流血如注，他尖叫大哭，妻子赶紧把他送到医院，最长的一道伤口竟缝了7针。好在处理得比较及时，才没有留下后患，这真是不幸中的万幸。 　　这件事对我和妻子的触动很大，促使我们下决心一定要彻底纠正儿子的这种不良行为。于是采取了系统的解决方案，主要做法有以下几点：

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挫折教育 　　过分优越的环境，使孩子的心理十分脆弱。因此，要有针对性地采取挫折教育，以提高孩子的承受能力。根据孩子的爱好和特点，一般结合游戏的效果比较好。例如，儿子特别喜欢玩一种“唐老鸭”游戏棋，起初是只能赢不能输，一旦输了就发脾气，甚至于把棋子都扔了。在解决这一问题时，我就事先给他“约法三章”：赢了不许骄傲，输了不许哭，尤其不能跺脚、发脾气等。 　　待他答应了条件并保证说话算数再陪他玩儿。如果不答应条件就不陪他玩儿，而且绝不让步。在具体玩儿的时候，先输给孩子一次，然后向他表示祝贺，接着假装不服气的样子，一定要努力赢他。这一点非常重要，因为孩子将以你的行为为榜样。当孩子又要发脾气时，先用“约法”制约，如说：“刚才我们可是讲好了不发脾气的啊！你看爸爸输的时候还向你祝贺呢，如果爸爸也发脾气，你还愿意和爸爸玩儿吗？”然后，再因势利导反复赢他几次，几次下来，虽然他心里还是不高兴，但也开始大度地向你表示祝贺，重要的是，这时他已经不再发脾气了。

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立足于早 　　当孩子第一次出现报复倾向和行为时，要及时予以纠正。因为初次的问题纠正起来比较容易，一旦错过这个时机，以后解决起来相当麻烦，有时甚至于花费数倍的时间和精力也未必能解决好。

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　改善环境 　　孩子报复性行为的形成，大都与家庭环境和教育方式方法不当有关。现在的家庭一般都是独生子女，孩子自出生以后就受到百倍的呵护和关爱，过分的娇宠无意间使孩子形成了以自我为中心的心理，凡事都由着自己的性子来，如果家长认为孩子小而听之任之，或者一味地妥协、迁就，那就大错特错了。在解决孩子的不良行为时，首要的一点就是改善家庭教育环境。家庭成员的做法一定要一致，即便是有不同意见，也不能暴露在孩子面前，要不然所有努力都会前功尽弃。