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幼儿时期和小学低年级阶段，孩子是特别愿意劳动的，也就是所谓的“学习劳动关键期”。所以，父母不妨根据孩子的年龄特点，从学习自理入手，引导他们做一些感兴趣且力所能及的事情。 　1-2岁：独立吃饭喝水 　　小宝宝吃饭时不满足“饭来张口”，他们会伸手去抢家人手里的筷子和勺，或干脆用手抓饭吃。这正是宝宝学习劳动的第一步。父母不妨给他们穿上罩衣，准备一把小勺子，让他们学习自己吃饭，实现自我服务。 　一岁以后，可以教宝宝使用婴幼儿训练杯（就是有两个手柄、杯盖上有个突起的小嘴儿、嘴儿内有小洞，但没有吸管的）。一段时间后，试着取下杯盖，让宝宝学着爸爸妈妈的样子直接用杯子喝水。

羽妈

学习啦

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13-15岁：服务他人，快乐自己 　13-15岁的孩子是初中生了，他们已经具备了照顾他人的能力，尝试双休日在家当一天临时“家长”，安排全家人的生活起居，能使孩子体会到父母的辛劳；或者在假期到超市、麦当劳、肯德基当服务员，体验劳动的意义和价值；他们也有必要参加一些公益劳动，比如定期为残疾人或孤寡老人服务；当社区志愿者，做一些力所能及的事。看到因为自己的付出而使他人受益，孩子会有一种由衷的满足感，这种快乐是非常珍贵的。

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11-12岁：学习简单的劳动技能 　很多孩子想帮家里或班级里做点事，但苦于不会干，所以，父母有必要教给他们一些劳动的技能和技巧。比如：怎样把书分类、并把它们整齐地摆放在书柜或书架上；整理自己的房间或教室的时候，先收拾什么、后收拾什么，才能做到有条不紊、又快又好；擦玻璃时掌握哪些巧妙，能在短时间内把玻璃擦得干净透亮；煮面条的程序如何“设置”，各种作料放多少，才能煮出好吃的面条；包饺子的技巧是什么，怎么擀皮儿，包出的饺子能馅大还不容易破；怎么用微波炉热饭、该注意些什么；学着烧一些简单的饭菜，当父母不在家的时候，能自己照顾自己……如果孩子掌握了这些窍门，劳动对他们来说就很可能成为一种乐趣。

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9-10岁：“游戏化”劳动更有趣 　父母可以让这个年龄的孩子干些洗洗涮涮的活儿，比如淘米、洗菜、刷碗，清洗洗菜池和卫生间的洗手池等；让孩子动手洗一些自己鞋袜一类的小衣物；还有，可以试着让孩子拖地、涮拖把。

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7-8岁：承担一些固定的家务 　孩子7、8岁时，父母就要开始有意识地培养他们的责任心。把抹桌子、倒垃圾、整理自己的房间等等，这些每天都必须做的小事情，作为孩子的“份内之事”被固定下来。当然，开始时可以由孩子任选一项家务事，父母每天督促他们完成。在坚持做好一件事之后，再增加一个劳动项目。孩子能不能持之以恒，关键要看父母的态度，如果孩子完成这项“工作”后能及时得到肯定，就很容易被激励着对劳动保持高昂的兴趣，慢慢地也就学会了“负责任”。

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5-6岁：名副其实的小帮手 　这个年龄段的孩子有了一定的体力，身体活动比较自如，手的动作也比较灵活了，而且具有了一些简单的知识经验，再加上孩子好奇、好动、好模仿的天性，很愿意学着大人的样子干一些扫扫地之类的事情。所以，父母一定要顺应孩子劳动的积极性，激发他们动手做事的热情，布置一些小任务，比如吃饭前摆摆碗筷、和妈妈一起择菜、外出购物时帮妈妈提提小东西、将同类或同颜色的衣服叠好放在一起……最初，父母带着孩子一起劳动，逐渐地过渡到让孩子独立操作

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3-4岁：自己的事情自己做 　3-4岁的宝宝一般都有劳动的愿望，他们通常会要求“我自己穿衣”“我自己洗脸、刷牙”，不喜欢父母的帮助和干涉。这时，父母就要放手，任由他们自己尝试。指导孩子收拾自己的玩具、画笔，养成“物归原处”的好习惯；把脱下来的脏衣服放到洗衣机里等等，也是培养孩子自己的事情自己做；还有，外出游玩时，给孩子准备一个小背包，装上他们吃的、用的等重量较轻的东西，让他们自己背着。 对于孩子的主动行为和点滴进步，爸爸妈妈不要吝啬鼓励，这会使孩子体验满足和成就的快乐，越来越爱劳动，也有助于提升他们做事的主动性、条理性和秩序感，并逐步建立起自信

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2-3岁：小小“二传手” 　2-3岁的宝贝喜欢在房间里跑来跑去，例如帮妈妈递条毛巾、拿双拖鞋，或者把水果皮等废弃物扔进垃圾箱一类的小事，他们干起来可有兴趣了，如果爸爸妈妈再表扬他们几句，干劲就更足了。