杨柳枝

叠叠高（手指游戏）

作用：

    让孩子懂得与其他小朋友一起玩耍时应该用什么态度相处，譬如叠手指，就要守秩序。

玩法：

    妈妈竖起姆指让孩子捉住，妈妈再捉住孩子竖起的拇指，轮流叠起来，然后和孩子一齐说“叠叠高，叠叠高，我们一起捉”。当说到“一起捉”时，抽出最底下的拇指叠到最高处，如此类推。

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穿衣游戏 　方法：帮他穿衣服，但不是拿着睡衣就套在他的身上。你可以跟他做个游戏，一边帮他穿着衣服，一边唱着“头、肩膀、膝盖、脚趾”。哦，就这样，你唱到什么地方就让他指向什么位置。当他掌握了这些部位后，可以再加上身体的其他部分。他肯定很乐意。 在帮他穿衣服的时候可以逗他开怀大笑，比如，你可以把他的袜子戴到他的手上，把他的腿塞到袖筒里等等。他也许马上就会告诉你：哦，你错了。接着他可能告诉你袜子、袖筒该去什么地方。

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鹦鹉学说话（语言能力的训练） 目的： 培养孩子语言表达的能力。 玩法： 小一点的孩子都喜欢模仿周围的人说话，因此，父母可以和他玩这个游戏。要他仔细听父母说的话，然后再复述一遍。例如“你好吗？”“我很好。”“今天天气很好。”先从一些简单的话开始，再慢慢进展到较为复杂的，甚至也可以试试一些简单的绕口令，如：“妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。” 　　 除了简单的话语外，也可以模仿各种声音，如动物的叫声、有节奏的 敲击声或几个简单的乐音等。

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揉纸巾（训练宝宝感官能力） 目的： 训练宝宝感官能力和动手能力。 玩法： 如果宝宝喜欢从盒子里抽取纸巾，就随他去吧！看着他把纸巾揉成一团，再看着他将其展开，花几分钱就能有一个可以训练宝宝感官能力的好玩物，何乐而不为呢？你也可以把小玩具藏在纸巾下面让他找，不过，当宝宝找到的时候，一定要大加赞赏哦。

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爬牛牛（加强手指的协调能力） 孩子探索四周的环境除了用眼睛和耳朵外，触觉也是一个认识世界的重要途径。从小开始训练孩子的触觉，能让他尽快掌握四周事物的初步概念，消除对环境的陌生感，还有助于提升亲子关系。 玩法 ： 把地板布置成赛道，和孩子在地上爬行比快。 目的： 不同质地的地板有不同硬度，会刺

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自我意识训练（照镜子） 该怎样把识字与游戏结合起来，使孩子感到有趣而乐于接受呢？下面讲几种游戏识字的方法： 　 适合年龄：5个月大的宝宝 步骤： 1、母亲抱孩子到大镜前，指着镜子说孩子的名字； 2、再指着母亲的镜中影说“这是妈妈”； 3、孩子会伸手摸镜子，同它笑、发出声音。 道具：镜子 小提示：经常照镜子的孩子会在镜前做怪脸，看到镜中人也做怪脸就会开怀大笑 游戏作用：观看自己的容貌，认识镜中的自己

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快乐是识字游戏 该怎样把识字与游戏结合起来，使孩子感到有趣而乐于接受呢？下面讲几种游戏识字的方法： 　 1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。 　 2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。 　 3.做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。

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碰碰头（认识手指名称，训练灵活性） 作用： 让孩子懂得与其他小朋友一起玩耍时应该用什么态度相处，譬如叠手指，就要守秩序。 玩法： 玩法： 边念儿歌，边做游戏，可以由爸爸妈妈领着孩子做，也可以爸爸妈妈和孩子互相玩。儿歌如下：“大拇指碰碰头，你好，你好！食指碰碰头，你好，你好！中指碰碰头，你好，你好！无名指碰碰头，你好，你好！小拇指碰碰头，你好，你好！大家一起碰碰头，你们好！”说到哪个手指，就伸出那个手指。“碰碰头”则是相应的两个手指尖相碰或孩子的手指尖与爸爸妈妈的手指尖相碰。“你好”则是弯曲相应的两个手指，次数随意。最后一句“大家一起”则伸直所有的手指；“你们好”则击掌3下。伸无名指会很困难，爸爸妈妈要鼓励孩子努力去做。