本帖最后由 晴格格! 于 2018-7-18 15:48 编辑
场景9:孩子看完佩奇和鹦鹉玩耍那一集后,心生疑虑,想了好久终于找到了问题的方向,问道:“为什么小猪是小猪(拟人化),但鹦鹉却是鹦鹉(宠物)?”,确实这卡通比较魔性,有猴子玩偶、宠物鹦鹉,但猪会煮饭!@妈友:百合香
场景10:和孩子一起看佩奇去博物馆参观皇后宝座,问猪妈妈皇后的电视、电脑在哪里?猪妈妈说他们没有电视电脑、佩奇惊讶说那他们整体在干嘛?而猪爸猪妈居然没有回答,一直在嘿嘿笑,我??孩子??@妈友:莎拉sala
场景11:怀着温暖的心和孩子看了一集《小猪佩奇》,猪爸帮猪妈修电脑,结果最后和小猪们玩起了小鸡吃米的游戏,结局就是小鸡越来越多,猪们笑得越来越大声,剩我和孩子一脸黑人问号。@妈友:宝贝爱猫咪
的确,《小猪佩奇》在成年人看来有着太多莫名其妙的地方,但其实故事中的小猪家庭、小猪社交、小猪日常玩耍等,正是孩子们所经历和需要的,而我们习惯从教育层面去分析每一套儿童动画,乃至现时中国儿童动画都是费尽心思去构思故事,中间穿插各种科普知识,把孩子都当成科学家来培养教育;而低龄化动画却是忽略一切,把孩子当成没有思想的玩偶,堆砌一些花花绿绿的场景来吸引他们的眼睛……国内的儿童动画,总的来说就是脱离孩子生活了!
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