scubic

有钱人咋那么多

xiaoyu小云

买不起，路过看看

sdjnyulinglong

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+ v7 T# P" o1 z4 o/ t
4 u$ C% }- V2 d买了，旅游路辅仁学区，这边小区均价12000-13000了

mashixiner

一直在考虑是给孩子买个破旧的学区房，还是买个新小区的学区房。愁啊，

精灵小童童

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1 K9 H3 l1 ]5 u8 t: L
5 K9 ?6 v4 n4 Q知名老校区，都是破房子
5 Q! L0 b9 j7 Q& d有名的新校区，新房子多一点
% c, N3 C& v0 h+ x! ?纠结啊

兴海

按济南的中考政策，三、五年后，踮着脚买学区房的，怕要被套在高位。

牛牛_妈

兴海 发表于 2013-10-9 10:13 & q( O$ |' Z; d; k% i8 o
按济南的中考政策，三、五年后，踮着脚买学区房的，怕要被套在高位。

6 o/ N" Z! i/ E% p) U1 ]  T' s
就因为有了济南的中考政策，今年学区房才大涨，guo jia ling dao ren几年后还换届呢，谁又能知道十年后是什么情况，总之孩子良好的学习习惯和成绩才是硬道理。家教和成长环境对孩子非常重要，有时候不能总怪孩子不如人家，当起点不一样时，更应该去思考根源是孩子的爹妈拼不过人家

兴海

回复 牛牛_妈 的帖子0 C5 P! }" @, L
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按济南的中考政策，买学区房的只看到小学择校难了，没看到在好的初中学习中等的学生升好高中更难了，反而在一般的初中的学生，升实验等好高中的概率要大一些。

兴海

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; V, r3 U! ~" ~! F) H
& V+ k4 W% J1 T! R6 M3 [' i% W孩子的成长是多方面的，单从学习成绩来看，工作稳定的工薪阶层家庭的孩子，学习成绩可能更好一些，这样的家庭在孩子身上投入的精力更多一些，我说的是精力而不是金钱。孩子小学、中学学习成绩好，将来能上个好的大学，个人起点能高一些。但孩子将来的成就高低、社会地位的高低和平时的学习成绩关系不大。

牛牛_妈

兴海 发表于 2013-10-9 11:11 ; f. v) i: ~1 p/ V7 K3 k
回复 牛牛_妈 的帖子/ w8 {8 z* ^5 ]- b

$ q* C# p, _6 f' H' Z7 S按济南的中考政策，买学区房的只看到小学择校难了，没看到在好的初中学习中等的学生 ...

4 E5 R* I; R8 Z" t4 O( f4 A
1、高中不是义务教育，高中老师关心什么，关心的是能和他的奖金和升职挂钩的东西，高中要的是高考的升学率，这些都来自于好的生源，好的初中升入好高中机会永远大于差的初中，毕竟名额不可能每个学校平均分配。8 K7 Q3 x' H9 N, z5 O
2、根据概率学，你不能保证你的孩子是好初中里的差生，你也不能保证你是差初中里的尖子生，可能孩子在任何初中都是中等生的几率更大些，相信差初中里的中等生是进不了实验的，好初中的中等生即使进了二流高中相信在班里也会名列前茅
3 L1 U$ o# b8 h) O3、上高中的目的是考大学，五百多分和三百多分的坐在同一个教室里，你认为谁考上好大学的几率高？老师更喜欢哪样的学生？$ d; o4 ]# V) {- @

兴海

回复 牛牛_妈 的帖子- B" a% J0 n4 f8 Y
# r  X$ r4 X) M2 o5 H% H& X3 g
1、这几年济南市的中考政策，90%指标是按各个初中的毕业生人数分配的，各有5%是按一志愿的完成率及课改奖励的。每个高中都想有好的生源，但指挥棒在教委手里。“好的初中升入好高中机会永远大于差的初中 ”这句不敢苟同：在名额一定的情况下，好初中生源好，竟争将更加激烈。
9 Q# T+ N3 w' ^# B3 I1 j  \2、在好初中生源好，好学生多一些，差学生少一些，但大多数是学习中等的。差初中，好学生少，差学生多，学习中等的占大多数。在差初中学习中等的学生升好高中机会多一些。5 v6 @) S! e- E8 k5 P
3、除了少数有天赋的好学生，在初中阶段学习好坏，与高中阶段学习好坏没有必然的联系，升入高中后，学生成绩将重新洗牌。

兴海

按现在济南市中考招生政策，有一半初中毕业生是上不了高中的，只能走职高的路，即使在燕山、甸柳一中等几个较好的学校，大概一个班60多人中也只有10人左右能上实验、山师附中。孩子在幼儿园的时候，每个家长都认为自己的孩子是优秀的；上小学的时候，一部份家长不在那么乐观；等孩子上初中的时候， 一部份家长失望了；等孩子上了职高，一部份家长绝望了；上了高中的孩子，家长也不在是信心满满；等孩子上了大学，才发现除了排名前20名的大学外，孩子上哪所大学都是一样的，就业形式相当的不乐观。

兴海

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% g' U2 I( |) t8 ?9 @8 q) o, _$ {! r/ F/ H. J3 `; A
你说的这个我也认为对，呵呵。但做为成年人，现在我们还和几个小学、初中同学有联系？恐怕现在连小学同学的名字也记不起来了吧，呵呵。. K& ~5 X" W6 S0 _
教育的均衡是民心所向，当几年后，孩子初中毕业在好初中上不了高中，那些差一点的初中的学生反而更容易上高中，家长也自然不会去追求什么学区房了，教育自然也就均衡了。现有的国情下，不光制定规则的人、那些稍微有些社会地位的人，是不会参与规则下的竟争的：要么人家不屑于国内的教育，要么人家早有好的学位等着呢。

精灵小童童

回复 牛牛_妈 的帖子0 d- ]: A! ?' Y$ w& H$ H* a) i4 y! |9 Z

' A) V6 n- d+ ^; u, ^亲们，我现在觉得指标生不是重要的，普通或者差一点的初中，用指标生上好高中5 l/ M& r' C/ @$ r
好的初中，比如育英，可能给80个指标，但是前150的成绩可能都能考过中考线，指标生没有什么意义
( r' R: \: o0 J# P" B: V* `我现在关心的是上了高中，不同的初中底子，会在高中看出来差别，孩子心里着急，但是没办法，尽自己的努力给孩子创造条件，我是这么看。

精灵小童童

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/ b7 u! A4 S% L% O5 V$ @. _- `8 L* f
我现在担心的是虽然普通初中用了指标生上了高中，但是初中的底子，会在高中看出来差别
; f5 e& ~% ?) s/ Q% K1 K) O同事的孩子虽然用指标生上了实验，但是有的科跟不上，急的孩子哭。/ b0 S+ G: r7 G# O; q/ w9 g
比如英语，好初中老师会用英语授课，但是普通高中可能就是汉英，去了实验跟不上老师上课的语速和节奏，听不懂。现在花钱去上辅导班，一个月也是1000+，我在想这个钱花到买房，还能落一套房子，哈哈。可能我想法简单，有点偏。

兴海

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2 n. r( z3 T7 a4 U
9 h, j( J: `' M1 O' ]2 a有没有听到这样的说法：实验高中的老师不喜欢来自育英的学生，嫌没潜力，后劲不足？