疑凝喜欢

很好很强大。很久没来看了，看了又启发很多。

xss_tracy

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真的是好久不见了呢，你还坚持教孩子英语吗？

疑凝喜欢

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是啊。还算是坚持着，本来在周围同事中还算是比较积极的妈妈了，看了你的帖子顿时又觉得矮了一大节。
我家还听说阶段，这2周孩子突然语言爆发期了，但是免不了满嘴语法错误。I am weewee.You is....我想这还是输入不够多造成的。亲，怎么看呢？

我爱小煊煊

好有心的妈妈，我现在学的也全还给老师了。

深海渔夫

xss_tracy 发表于 2013-7-13 15:39
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可以根据你的目标来选择培训机构。如果注重单词量、语法之类的知识，那很多培训机构 ...

嗯，我也认为找个全外教的比较好，现在机构这么多，找一个心仪的有点难啊

默默周

多大开始学习的啊

喵苗β

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xss_tracy

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2岁半以后开始接触，正儿八经开始是3岁多了

xss_tracy

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语法错误不要紧，如果你让他多跟读，慢慢自己就能改过来。我孩子也有类似错误，但是我一直都让她读海尼曼的绘本，多用句型，所以错误改正的很快，很多表达也成条件反射了。我觉得到了一定的年龄，跟读甚至是背诵是很重要的。

疑凝喜欢

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海尼曼GK偶家的不喜欢。现在看的是卡尔的和汪培挺的。汪的已经看2阶段了，刚讲了2本，感觉理解明显比汪1强，好似有些进步了。
看cindy如此出色，羡慕死我了。
我家的还不太上道，我想先把听的阶段延长些，Phonics想看他进步情况吧，大概预想到4岁以后吧。

添添妈妈碗

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期待更新哦

添添妈妈碗

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坐等更新哦

yangyang0531

路过，留个爪印

xss_tracy

昨天做了字母快递游戏，卡片上写了A-I，只大写字母，由孩子爸爸说，我和孩子竞赛谁先把正确的卡片取回到爸爸手里。考察了孩子对字母的熟悉程度。由于需要在极短的时间内做出正确选择，因此可以筛选出孩子对哪些字母的熟悉度稍差。第一轮下来，B  E  I 出现问题。但孩子非常喜欢这种游戏，又玩了几轮。以后每日逐步添加，先大写后小写，等等，争取通过游戏在15-30天让孩子对字母滚瓜烂熟。
孩子玩拼插积木，一时兴起，我递给她积木时说"I'm a blue squre block. I'm flying to you. Catch me! Catch me! Catch me!" 手指夹着积木在她脸前挥动，让她捕捉。后来换孩子爸爸陪她玩时，孩子**叮嘱爸爸，你要说"I'm a blue squre ……. I'm……to you. Catch me! Catch me! Catch me!" 你看，从没让她重复或跟读，但是她感兴趣了，自然就记住了。游戏是孩子掌握和运用英语的最好途径。

孩子前次绘画课，课后给同堂的一个小朋友讲了绘本，中间我用英语替换了一些语句和单词。孩子妈妈说回家后孩子重复了很多次我讲的东西。其实我现在发觉孩子的英语学习非常需要一个小伙伴，共同促进、激励、成长。组成类似学习小组，互帮互助。如果能从绘画课上找到一个同龄的和她相处愉快的孩子，我倒是很乐意一起教她们英语的。

xss_tracy

语感启蒙歌谣 1.  Five Little Sausages Frying in the Pan （手指游戏，幼儿园教授） five little sausages frying in the pan,the pan got hot and one went BAM! 五根小香肠，躺在锅中央，平底锅，烫又烫，爆开一根砰 four little sausages frying in the pan,the pan got hot and one went BAM! 四根小香肠，躺在锅中央，平底锅，烫又烫，爆开一根砰 three little sausages frying in the pan,the pan got hot and one went BAM! 三根小香肠，躺在锅中央，平底锅，烫又烫，爆开一根砰 two little sausages frying in the pan,the pan got hot and one went BAM! 二根小香肠，躺在锅中央，平底锅，烫又烫，爆开一根砰 one little sausages frying in the pan,the pan got hot 一根小香肠，躺在锅中央，平底锅，烫又烫 “wait, wait! Put me on your plate and eat me!” “等等，等等！把我放在碗里吃掉吧！” 2. Dance Your Fingers 跳动手指 Dance your fingers up, Dance your fingers down; Dance your fingers to the side, Dance them  all a-round Dance them on your shoulders, Dance them on your head Dance them on your tummy, and put them all to bed   3. Two Little Black Birds Two little black birds sitting on a hill One named Jack, and one named Jill Fly away Jack, Fly away Jill Come back Jack, Come back Jill 4. Three Little Monkeys Three little monkeys jumping on the bed One fell off and bumped his head Mummy called the doctor and the doctor said No more little monkeys jumpin on the bed Two little monkeys jumping on the bed One fell off and bumped his head Mummy called the doctor and the doctor said No more little monkeys jumpin on the bed   One little monkey jumping on the bed He fell off and bumped his head Mummy called the doctor and the doctor said No more little monkeys jumpin on the bed

招牌辣妈

谢谢分享呢亲

herorose_81

xss_tracy 发表于 2012-12-16 14:06
今天和妞妞画了张图，各种街道，在几个路口处标上了红绿灯。主要让妞妞掌握turn left/right, go straight等 ...

太厉害了，拜师拜师啊

xss_tracy

晚饭时间，孩子要求再看一遍《疯狂原始人》。这个电影情节紧凑，笑点此起彼伏，对白简单易懂，发音也很清晰，很适合孩子观看锻炼听力。看之前，和孩子约定这次要自己看，妈妈少说甚至不说。希望能让她通过情节理解英文对话的含义。
整个过程，孩子看的很HIGH，我在不打扰的情况下，以孩子掌握的词汇为依据，重复了剧中简单对白，或者用 英文对某些剧情做出解释。妞妞没有对我的英文解说表示拒绝或不愉快，我知道她应该处于英文输入的良好状态。
观影完毕，上床休息，她看到床头有个积木，就给我说:"Mummy, here is a block. Can you help me ?"并指着放积木的地方，原来是想让我把积木放回原处。虽不能完整表达，但是运用手势已基本上可以让对方了解意图。看来1个多小时的英文听力带给她的是很自然的英文输出。
孩子由于听得多（90%都是来自我的日常对话），所以她建立起一种比较自然的条件反射，会用自己掌握的句子回答。记得前几天去北京，从故宫出来时遇到两个外国人，貌似中东人士。我积极帮助了他们上公交，问站牌以及提醒下车。下车时，他们走错了方向，我给老公说他们走错了，应该走另一条路，并大声喊回他们。孩子也着急了，一边指一边叫道：“THIS WAY. THIS WAY.”她的表现让我很惊讶，因为自己选择了用英文表达。估计是看我和他们交流全是英文，于是下意识地也选择了英文说话。这就是语言环境。而这种反应的建立肯定与日常英文交流是分不开的。

xss_tracy

     最近明显感到孩子的英文表达增多了。以前我有时说英语会让她很烦躁，现在已经很长很长时间没有听到她提抗议了。问她觉得妈妈说英语奇怪吗？摇头。觉得妈妈说英语难懂吗？摇头。呵呵……
     1、等车时抱着孩子，她摸着我的胳膊问肌肉怎么说，我答muscle. 她笑嘻嘻的说：I can see the muscle.
     2.  早饭准备了很多样，我问她喝什么？她指着麦片粥说porridge。
     3.  晚上出去散步，天突然飘起雨丝，刚准备返回，雨又基本停了。孩子问我雨停了？我说No. The rain doesn't stop. 她又问How is theweather today?   我：It's sunny  她：No  我：It's rainy. 她: Yes. it's a smally rainy day. 呵呵，她想表达小雨，便用已知的单词进行了组合。让我想起前几天，突然问我花怎么说 ---flower  钱呢---money 哦，那花钱就是flower money.
     4.  晚上倒刷牙水，用错了杯子，被我说了几句，满腹委屈，跑到沙发上对我说I'm not happy.
     5.  她自己玩着玩着，转头对我说He has a daddy. (她还没有认识到哪些单词前不用a)。 我问她指的谁？她只是又重复了一遍。我告诉她爸爸用he, 妈妈用she，接着问你呢？当然是she了，为什么？你刚才说的啊，女的就用she啊。自己居然听明白了。
     这些特别记录下来是因为基本没有受到我的引导或要求，自发地用英文表达。而且每天，她频繁使用海尼曼绘本以及幼儿园学到的句子，或自言自语，或和我的对话，说的时间长了，句子也比以前丰富了，一年多的积累终于有所突破，就像婴儿从沉默期突然进入了急切表达的阶段，只有多说我才能更多地有效地沟通，并发现问题及时纠正。真是太欣慰了。

疑凝喜欢

cindy已经这么棒了，真为你高兴。
关于宝宝学英语需要小伙伴这个事儿，我也有同感，感觉如果好几个小孩儿坐一起，孩子的专注力可能会高一些，有课堂效果。
前段时间通过安妮花图书馆的图书会，我有了个想法，在网上发起个妈妈念英文故事书的学习小组，孩子差不多大的妈妈们定期带孩子凑到一起，由妈妈们轮流给孩子们讲英文绘本故事。形式么，可以静静讲个故事，也可以像语感启蒙那样有动作的歌谣，还可以几个妈妈表演个简单的舞台剧或者木偶剧给孩子们看，每周一次。既可以让爱英语的妈妈们的交流育儿经验，也是孩子们的玩乐时间。其实那些花钱的英文故事会往往也是中国老师念，感觉和我们妈妈们自己念没什么太大区别，还花着冤枉钱，不如有心的妈妈凑在一起，一样能有效果。元芳，你怎么看？