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宝宝就像一棵小树苗，父母的关爱就像阳光雨露。什么时间浇水，什么时候接受光照，什么时候要防病，父母心中要有一杆秤。事实上，孩子的每个发育阶段都至关重要，把握好这7个关键期，让宝宝聪明又伶俐！

0-1个月：专注练习反射动作

刚生下来的宝宝就有一些反射动作，比如吸吮、吞咽、哭叫以及小手经常紧握成拳。虽然这些动作宝宝天生就会，但依然需要反复练习，只有这些动作练习娴熟了，宝宝才能顺利进入到下一个发展阶段。

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建议：尽量等到四周以后再给宝宝使用奶嘴，让宝宝有机会充分练习吸吮母乳这一动作，直到娴熟。

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1-4个月：把简单的动作组合起来

在这个阶段，宝宝已经不满足于单一的动作，他们会开始试着将这些简单的动作组合起来，例如，吸吮手指+手不断抓握与放开、寻找声源+用目光追随运动的物体或人等。

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建议：1.可以利用一些小玩具让宝宝练习抓握与放开动作；
       2.用声音清脆的小铃铛来引导宝宝寻找声源；
       3.拿着颜色鲜艳的小玩偶在宝宝面前慢慢地晃来晃去，来帮助宝宝练习目光追随物体运动的动作。

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4-8个月：会有目的地行动了

从4个月开始，宝宝的视觉与抓握动作发展逐渐协调一致，他们会经常用手触摸、摆弄周围的物体。

宝宝开始好奇自己的动作会带来什么结果。例如，宝宝发现摇动铃铛，铃铛会发出声响。打击一些玩具，玩具会发出光亮。

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建议：
可以给宝宝准备一些颜色鲜艳的、会发出声响或亮光的玩具让宝宝探索。

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8-12个月：能把简单的动作组合起来了

在这一时期，宝宝各种动作之间的配合会更加地灵活，已经可以娴熟运用抓、推、敲、打的动作了。
他们开始会为了达到自己的小目的，有组织的筹划一些动作。
例如，当宝宝想拿远处枕头上的小熊但他又够不着时，他会拉住你的手，把你的手移向玩具的方向。

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建议：
这一时期宝宝可能会产生一些“破坏性”的动作，如砸玩具小汽车，扔玩偶等。这是宝宝在探索，并不是故意搞破坏，家长可以给宝宝提供一些扔不坏的东西，如沙包、海绵球等。

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12-18个月：尝试新办法解决问题

当宝宝到了这个年龄时，你会发现，当遇到不能解决的问题时，他们会开始不断尝试。一旦找到新的办法，他们很快就能记住并运用。
例如，宝宝又想拿枕头上的小熊，但这次爸爸妈妈都不在身边，他只能继续用手抓。偶然间，他抓住了小熊下面的枕头，拉枕头过程中带动了小熊。以后宝宝再看见放在枕头上的玩具，就会熟练地先拉枕头再取玩具。

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建议：
多制造点机会让宝宝探索吧。可以专门为宝宝布置一些问题场景，比如把玩具放到他们够不到的桌子上，让他们尝试新的方式来解决问题。

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18-24个月：会通过“思考+模仿”解决问题

快满2岁的时候，宝宝的智力已经有了很大的提升，他们甚至学会通过观察我们、模仿我们的动作来解决问题。
例如，妈妈把宝宝玩的玩偶放进了小盒里，宝宝为了拿到玩偶把盒子翻来覆去的看，或把手指伸进缝隙里去拿。
当宝宝发现手指伸不进去时，他便停止了动作，嘴巴一张一合像在思考什么。突然，他用手拉开了盒子，取出了玩偶。
这个拉开盒子的动作是宝宝“想出来的”而不是“试出来的”。宝宝不是简单的模仿父母的动作，还在模仿的过程中加入了自己的思考。然后不断地总结经验，最终打开了盒子。

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建议：
家长可以开始通过“言传身教”来教宝宝一些复杂的动作了，比如，穿衣服、穿鞋子、叠小被子等等。

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2-5岁培养语言表达能力

孩子多在两岁左右，进入口语表达关键期，3岁左右口语表达变得丰富，然后在4-5岁，进入书面语言敏感期。家长应根据孩子自身的情况，适当增加语言互动和游戏，并且，口吃也多在2-5岁间发生，此时期也是防治该病的最佳年龄段。
家长可以和2岁的孩子一起做汉字游戏，比如，带他去超市，教他认识各种生活常见事物，如各种水果蔬菜和生活物品，回到家，再用卡片游戏帮孩子复习之前所学内容；对于三四岁的孩子，可以进行适当的阅读训练，可以利用识字卡片、绘本，帮孩子学习语言；四五岁的孩子可能会变成“小话唠”，家长不要嫌烦，耐心地解答他的问题，并可以根据孩子的兴趣，巧妙地利用机会教他识字，满足求知欲；对于语言敏感期的孩子，家长要注意自身说话的发音、语速，适时纠正孩子的口吃现象。