付小羊的妈妈

       现在很多妈妈都给孩子选择学门乐器，学钢琴的孩子最多。我和其他妈妈一样，自己根本不会弹琴，也没有学过，更没有这方面的学习心得，给孩子选择老师很盲目，最近一直在研究找老师的经验。跟大家分享下，看看这些错误有没有犯过？

第一个：对老师盲目追求专业化

       因此在为孩子选择钢琴老师时，往往追求过于专业。一定要中央音乐学院，山艺教授等等。要知道传授孩子的基本技能他们甚至不如师范类专业更熟练（术业有专攻），而教授孩子技巧方面，就差的更多了。这就好比清华大学教授教小学生的的水平还不如一个三流大学的师范生。

当学生还是一张白纸，你给他传授的很多技巧上的东西他完全都没有概念，只会依样画葫芦，这样的学习效率高吗？还是让他先玩起来，等他有点明白是怎么回事了，再传授一些适当的技巧，他是不是就能接受得更快更准确呢？而大多钢琴老师就算明白这道理也在利益的驱动下全部仍到一边了！

付小羊的妈妈

第二个：对手型、姿势等要求过于专业

   一个8岁的小孩**琴，据说跟当地某知名钢琴教授学了3年，学费不菲。3年期间只学三本书，哈农 ，莱蒙和车尔尼。真正是用“标准手型，坚定有力的声音”弹所有的音符，手臂手腕乃至整个身体都是僵硬的——因为老师说了，只动手指，其他部位统统固定不动。可怜的孩子，练琴只做标准手型，所以音色生硬，毫无美感；不会用连奏；不会看分句和标记；没有和声和复调概念；对音乐风格更是一无所知……。很多所谓学生钢琴音乐会大部分是去看的不是去听的，对于手型过分强调，特别是脱离对于声音的要求而强调，这确实是中国特色。是不是很像前些年学chiglish（中式哑巴英语）的感觉？我们学的是美感，不是机械生硬。

付小羊的妈妈

第三个：只求技巧，不求灵魂

      孩子掌握钢琴演奏技能，会弹奏钢琴，是一件好事，无可厚非。但作为一门技能，当我们放眼各个领域时，就会发现都逃不过“技、法、道”这三个境界，只有悟出“道”的人才能真正站在这个领域的顶端，而“技”是最初级的境界，随着科学技术的发展，这个“技”越来越能被计算机技术和人工智能所替代，就拿钢琴演奏来说，现在一个钢琴自动弹奏系统所能表现出来的演奏音色和效果，与真人钢琴演奏的表现不相上下，并且还有可能更加丰富。但是人们不会付钱去欣赏这些系统所弹奏的演奏会，因为它们无法将人的情感与灵魂赋予曲目中。

　    因此我认为学习枯燥与痛苦的过程不应该贯穿于孩子整个学习生涯，至少在启蒙阶段不应该有。如果有那一定出问题了！ 首先从我们家长自身来说，由于自己不会弹琴，也从没学过，更没有这方面的学习体会，所以存在很多的误区。

付小羊的妈妈

不要问我那个老师好，哪个机构好，我试听了好几个，自己还是一头雾水，决定多找几个，再去试听，多听听肯定能找到我满意，孩子喜欢的老师的。