杨柳枝

1岁～1岁半宝宝发展目标 　　1. 行走平稳，乐意追逐跑。 　　2. 能借助辅助物上台阶，会踢静止的球。 　　3. 乐意操作小体积的物品，愿意用手挖空物品。 　　4. 会连接或搭积木。 　　5. 生活自理能力明显提高，会脱鞋袜。 　　6. 初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。 　　7. 能听懂指令性语言，从学说一个单字发展到会发叠音，再到用简单的单句与人交谈。 　　8. 好奇心、求知欲增强。 　　9. 能准确地将圆形、方形放入模板。 　　10. 对汉字、读书产生浓烈的兴趣，喜欢听儿歌、讲故事。 　　11. 会背诵数字1～10，会认一两种几何图形。

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智慧妈妈提示 　　1. 这个年龄段的宝宝，需要进一步锻炼下肢肌肉的力量，为此，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。 　　2. 提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。 　　3. 在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力，如正确使用小勺，脱背心、鞋、袜等。 　　4. 要经常为宝宝提供与他人交往的机会，鼓励宝宝大胆与人交往。 　　5. 结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。 　　6. 运用“环境濡染法”“表情识字法”“动作识字法”“阅读识字法”等，教宝宝认识150个左右的汉字。

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1岁~1岁半宝宝语言活动目标 　　(1) 能安静、专注地听家长讲故事。 　　(2) 在反复倾听的基础上，能接儿歌末尾一两个字。 　　(3) 会说出自己的名字，会对家长的问话做出简单的应答。 　　(4) 会说出家庭所有成员的称谓。 　　(5) 会说出至少10个单词，如“抱”“吃”“不”等。会发叠音，说简单的句子。 　　(6) 能模仿动物的叫声，如：小猫“喵喵”，小鸡“叽叽”。 　　(7) 识字：电话、Hello、你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟、飞、天、蜡笔、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、笑、哭、鹅。

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1岁半宝宝语言游戏：玩电话 1. 玩电话 　　目 的 　　鼓励宝宝尝试用语言进行表达。 　　准 备 　　玩具手机，玩具电话，字卡“电话”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 在场地上散放着各种玩具电话，鼓励宝宝玩玩、看看，并模仿成人的动作，如：拨号，拿起话筒说“喂喂”，反复将话筒拿起、挂好。 　　(2) 让宝宝摆弄手机，听声音。宝宝摆弄几分钟后，妈妈可用自己的手机与宝宝对话，鼓励宝宝说“喂”“Hello”“爸爸”“妈妈”。还可鼓励宝宝给家人打电话，说“爷爷”“奶奶”“婆婆”“好”“宝宝”“再见”等。对月龄较大的宝宝，交流的内容可更丰富些。 　　(3) 识字：电话。 　　建 议 　　在家中，要经常给宝宝接听电话的机会，鼓励宝宝对着电话说“Hello”“你好”。

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2. Hello,你好！ 　　目 的 　　(1) 引导宝宝理解“Hello”的中文意思，学会用“Hello”与别人打招呼。 　　(2) 熟悉音乐，能在家长的帮助下随着音乐做挥手、拍手的动作。 　　准 备 　　小猴、小兔、小熊、小猫等动物手偶(套在手上的人或动物形象)或玩具，字卡“Hello”“你好”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈套上小猴手偶与宝宝打招呼：“Hello，你好！”并代替宝宝或鼓励宝宝说：“Hello，你好，小猴！” 　　(2) 依次换上其他手偶，用“Hello”与宝宝打招呼，并不断地引导宝宝边挥手边说。 　　(3) 妈妈两只手都套上手偶，随着音乐让宝宝模仿挥手、拍手、摇头的动作。 　　(4) 识字：Hello、你好。 　　建 议 　　在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用“Hello，你好”打招呼。

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3. 有礼貌 　　目 的 　　(1) 让宝宝学会问“早”和“好”。 　　(2) 让宝宝学会握手的动作。 　　准 备 　　画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，小鸡、小鸭手偶，字卡“早”“好”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈出示小鸡、小鸭手偶，让它们互相问“早”和“好”，然后对宝宝说：“宝宝看，小鸡、小鸭真有礼貌呀，宝宝你有礼貌吗？”让宝宝懂得见面时互相问好，这样才有礼貌。 　　(2) 妈妈拿出画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，引导宝宝向他们问“早”和“好”。 　　(3) 妈妈教宝宝说儿歌，指导宝宝接字“早”“好”“貌”。 　　(4) 妈妈拉着宝宝向家庭成员逐一问“早”和“好”。 　　(5) 识字：早、好。 　　儿 歌 　　哥哥早，弟弟早， 　　姐姐好，妹妹好， 　　小朋友，有礼貌。

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4. 嘴 巴 　　目 的 　　(1) 让宝宝通过观察，发现小鸡、小鸭和娃娃嘴巴的区别。 　　(2) 让宝宝学会说重叠词“尖尖”“扁扁”“圆圆”。 　　准 备 　　小鸡、小鸭、娃娃的图片，字卡“嘴巴”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈拿出图片说：“宝宝看，小鸡的嘴巴是尖尖的，小鸭的嘴巴是扁扁的，娃娃的嘴巴是圆圆的。今天我们来学一首好听的儿歌叫《嘴巴》。”然后让宝宝观察图片，告诉宝宝它们嘴巴的不同形状。 　　(2) 妈妈提问：“谁的嘴巴是尖尖的？谁的嘴巴是扁扁的？谁的嘴巴是圆圆的？”让宝宝准确回答。 　　(3) 妈妈加上简单的模仿动作，朗诵儿歌，接着指导宝宝模仿小鸡、小鸭、娃娃的动作，并用手指做出尖尖的、扁扁的、圆圆的形状。然后，妈妈把着宝宝的手，边念儿歌边指导宝宝做动作。 　　(4) 妈妈念儿歌，让宝宝接说儿歌每一句末尾的重叠词。 　　(5) 识字：嘴巴。 　　儿 歌 　　小鸡嘴巴尖尖， 　　小鸭嘴巴扁扁， 　　娃娃嘴巴圆圆

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5. 鸡 蛋 　　目 的 　　(1) 让宝宝认识鸡蛋，知道鸡蛋是鸡妈妈生下的宝宝。 　　(2) 学会说重叠词“溜溜”，并学会做磕和剥的动作。 　　准 备 　　鸡蛋娃娃(画上五官的鸡蛋)，几枚熟鸡蛋，字卡“鸡蛋”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈从身后取出鸡蛋娃娃：“宝宝看，今天妈妈请来了一位小客人，他就是鸡蛋娃娃，名字叫鸡蛋，是鸡妈妈的宝宝。” 　　(2) 妈妈指导宝宝观察熟鸡蛋，并让宝宝摸一摸，知道鸡蛋是圆溜溜的。然后妈妈剥鸡蛋，让宝宝观察动作(先磕一磕，再剥皮)，同时说儿歌。 　　(3) 宝宝学说儿歌，边说边剥鸡蛋；妈妈则重点指导宝宝剥鸡蛋的动作：磕、剥。 　　(4) 剥开鸡蛋后，妈妈指导宝宝观察蛋黄、蛋清。然后让宝宝品尝鸡蛋，并告诉宝宝，鸡蛋的营养价值很高，多吃鸡蛋身体壮。 　　(5) 识字：鸡蛋。 　　儿 歌 　　小鸡蛋，圆溜溜， 　　磕一磕，剥一剥， 　　宝宝吃了身体壮。

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7. 小狗汪汪 　　目 的 　　(1) 让宝宝欣赏故事，激发宝宝听故事的兴趣。 　　(2) 让宝宝懂得大小便要去厕所，养成讲卫生的习惯。 　　准 备 　　事先录好的 《小狗汪汪》 故事录音带，小狗图片。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈说：“今天给宝宝讲个故事，看看小狗汪汪发生了什么事情？”然后指导宝宝观察故事图片，向宝宝介绍人物，并讲述故事。随后播放提前录好的故事磁带，宝宝和妈妈共同欣赏故事。 　　(2) 带宝宝去参观厕所，告诉宝宝这是大小便的地方。 　　故 事 　　小狗汪汪不听话，总是在屋里随地尿尿。 　　有一天它在屋里尿完尿，就跑出去玩了。玩了很长时间，它又累又渴，便回家喝水。结果，它一不小心，踩在自己撒的尿上，摔了一跤，疼得它大叫起来：“妈妈，妈妈！” 　　妈妈听到汪汪的叫喊声，赶快从厨房里跑出来。她看见汪汪是踩到自己的尿而摔倒的，便对汪汪说：“汪汪，谁让你又在屋里尿尿呀？摔得这么疼，看你下次还随便尿尿不！” 　　汪汪听了妈妈的话，红着脸说：“我再也不随便尿尿了，今后我一定去厕所尿尿。”

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8. 小蜡笔 　　目 的 　　(1) 让宝宝认识蜡笔，知道蜡笔可以画画。 　　(2) 在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。 　　(3) 让宝宝学会接字“大”“画”“排”“来”。 　　准 备 　　一盒蜡笔，一张纸，字卡“蜡笔”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈打开蜡笔盒：“宝宝，妈妈请来许多彩色娃娃，你知道它们会干什么吗？”引导宝宝认识蜡笔。 　　(2) 妈妈伸出食指做蜡笔状，边念儿歌边画画。 　　(3) 让宝宝跟着妈妈念儿歌，并接字“大”“画”“排”“来”。 　　(4) 妈妈出示字卡“蜡笔”，教宝宝认识，并让宝宝在“蜡笔”二字上随意点画。 　　儿 歌 　　小蜡笔，本领大， 　　房子、窗户都会画。 　　桌子、椅子画一排， 　　宝宝们呀坐下来。

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9. 橘 子 　　目 的 　　(1) 让宝宝认识橘子的形状及颜色，知道橘子的果肉是一瓣一瓣的。 　　(2) 让宝宝学会接字“圆”“瓣”。 　　准 备 　　橘子，小橘灯(将橘瓤取出后，保留完整的橘皮做成的)，字卡“橘子”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈拿出小橘灯，吸引宝宝的注意力，并问宝宝：“宝宝看，妈妈有一个美丽的小橘灯。你知道它是用什么做的吗？它是用橘子做的。看，这就是橘子。”随即拿出橘子。 　　(2) 让宝宝通过观察、触摸，知道橘子是橘红色的、圆圆的。 　　(3) 妈妈剥掉橘子皮，让宝宝看里面一瓣一瓣的果肉，边剥边念儿歌，并让宝宝学习接字“圆”“瓣”。 　　(4) 品尝橘子，并识字：橘子。 　　儿 歌 　　橘子橘子圆又圆， 　　橘子里面一瓣瓣。

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10. 鸭 梨 　　目 的 　　(1) 让宝宝认识鸭梨。 　　(2) 在妈妈的指导下，宝宝学会接说儿歌的尾字“梨”“皮”“你”。 　　(3) 让宝宝品尝鸭梨，并告诉宝宝，河北省出产的鸭梨特别好吃。 　　准 备 　　一把刀子，一个鸭梨，字卡“鸭梨”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈将鸭梨藏在布袋内，让宝宝摸一摸，闻一闻。然后出示鸭梨，让宝宝观察鸭梨的特征。 　　(2) 妈妈洗净鸭梨，并切开让宝宝品尝。 　　(3) 妈妈念儿歌，宝宝学习接字“梨”“皮”“你”。 　　(4) 识字：鸭梨。 　　儿 歌 　　大鸭梨， 　　黄黄的皮， 　　又甜又脆我爱你。

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11. 小鸟的家 　　目 的 　　(1) 让宝宝知道大树是小鸟的家。 　　(2) 在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。 　　(3) 学会接字“家”。 　　准 备 　　小鸟的头饰，字卡“家”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈抱着宝宝，指着窗外的大树说：“小鸟也有家，它的家就在那高高的大树上。” 　　(2) 妈妈带着宝宝来到大树下，观察大树和小鸟，并给宝宝念儿歌 《小鸟的家》。接着让宝宝跟着妈妈念儿歌，接字“家”。 　　(3) 把字卡“家”贴在大树上，给宝宝戴上小鸟头饰。然后妈妈拉着宝宝模仿小鸟飞的样子，跑到大树下，摸一摸字卡“家”，并把宝宝举起来，绕着树边跑边念儿歌。 　　儿 歌 　　你有家，我有家， 　　小鸟也有家。 　　高高大树上， 　　住着鸟娃娃。

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12. 用 餐 　　目 的 　　(1) 让宝宝知道碗、盘、勺的用途。 　　(2) 让宝宝练习使用勺子。 　　准 备 　　玩具碗、盘、勺，豆子，字卡“碗”“盘”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈端来米饭和菜，对宝宝说：“饭来了，开饭了！” 　　(2) 利用吃饭的时间，妈妈向宝宝介绍碗、盘、勺的用途。 　　(3) 妈妈教宝宝学说儿歌，并识字：碗、盘。然后，让宝宝把字卡“碗”和“盘”分别放到碗里和盘里。 　　(4) 指导宝宝做游戏：①让宝宝给玩具碗盛上饭，给玩具盘盛上菜；②让宝宝练习使用勺子，把碗里的豆子用勺子舀到盘子里。 　　儿 歌 　　小碗盛上饭， 　　小盘盛上菜， 　　拿起小勺子， 　　宝宝张开嘴。

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13. 天黑了 　　目 的 　　(1) 让宝宝通过观察，知道夜间的天空里有月亮和星星。 　　(2) 让宝宝学会用简单的动作表演儿歌。 　　准 备 　　月亮、星星图片，字卡“月亮”“星星”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈把窗帘拉上，出示月亮和星星图片，并告诉宝宝说：“天黑了，看谁出来了？是月亮和星星。”让宝宝观察月亮和星星是什么样子。 　　(2) 妈妈说“月亮”“星星”，让宝宝用手指出相应的图片。 　　(3) 在妈妈的指导下，宝宝和妈妈一起用动作表演儿歌。 　　(4) 给宝宝准备“月亮”“星星”字卡各一张，当妈妈说：“天黑了，月亮出来了。”宝宝就把“月亮”字卡举起来；当妈妈说：“天黑了，星星出来了。”宝宝就把“星星”字卡举起来。 　　儿 歌 　　天黑了，谁来了？ 　　月亮、星星跑来了。 　　大星星、小星星， 　　挂在天空眨眼睛。

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14. 宝宝唱歌 　　目 的 　　(1) 让宝宝认识火车、汽车、皮球，并了解它们发出的声音。 　　(2) 让宝宝学会“呜——”“嘀——”“嘣——”的发音。 　　准 备 　　火车、汽车玩具，皮球实物或图片。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈拿出玩具火车、汽车及皮球，使它们发出声音，让宝宝逐一倾听，然后教宝宝模仿其声音：“呜——”“嘀——”“嘣——” 　　(2) 妈妈念儿歌，让宝宝接儿歌每句的尾字“呜”“嘀”“嘣”“啦”。 　　(3) 玩游戏“跟我做”。妈妈拍手说：“宝宝、宝宝快快来，我们一起开火车。”宝宝听到妈妈的话，便模仿火车的样子，并发出“呜——”的声音。以此类推，开展下去。 　　儿 歌 　　火车唱歌“呜呜呜”， 　　汽车唱歌“嘀嘀嘀”， 　　皮球唱歌“嘣嘣嘣”， 　　宝宝唱歌“啦啦啦”。

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15. 春晓(学古诗) 　　目 的 　　(1) 让宝宝欣赏古诗。 　　(2) 在妈妈的指导下，用动作表演古诗。 　　(3) 学会接说古诗每句的最后一个字。 　　准 备 　　古诗配套图片，字卡“春晓”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 妈妈出示古诗配套图片，对宝宝说：“宝宝看，这是春天里的一个早晨，一位诗人睡醒了，看到这美丽的景色，就写了一首诗：‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。’”让宝宝观察春天的景色。 　　(2) 妈妈指着图片讲解古诗的含义。 　　(3) 妈妈朗诵古诗，并加上简单的动作，教宝宝学习表演古诗。 　　(4) 让宝宝学习接说古诗每句的最后一个字：①接最后一个字时，拍一下手；②接最后一个字时，拍一下腿；③接最后一个字时，点一下头。 　　(5) 识字：春晓。

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16. 购 物 　　目 的 　　引导宝宝尝试用单字词表达，培养宝宝的语言表达能力。 　　准 备 　　布娃娃，常见水果，玩具架，图书，皮球，糖，绒布动物玩具等，字卡“糖”“球”“水果”“车”“书”。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 用玩具架布置成购物的场景，把准备好的物品陈列其上，然后用语言引导宝宝自由观看，以激发宝宝购物的兴趣。 　　(2) 妈妈问“宝宝要不要糖？”或“要不要球？”等，让宝宝尝试用语言回答，如“宝宝要”“拿”“糖糖”“车车”等。 　　(3) 有的宝宝用动作提出要求，妈妈理解后可用语言示范，引导宝宝学习用语言表达。当宝宝有进步时，把其所需要的玩具给他。 　　(4) 宝宝在摆弄玩具时，妈妈仍可不断地用语言引导，如“宝宝，这是球”。如宝宝不愿意说，妈妈也不必太着急，应以激发兴趣为主，先随其摆弄，然后再鼓励宝宝用语言表达。游戏可反复进行。也可用字卡代替实物，进行购物游戏。 　　建 议 　　在日常生活中，家长应利用各种机会，引导宝宝用语言与家长交流。在宝宝用动作和表情暗示时，家长尽可能不马上给予满足，而要让宝宝尽量把意思说出来。 UID311 帖子4448 精华2 积分23651 阅读权限100 在线时间173 小时 注册时间2008-12-20 最后登录2009-3-31 查看详细资料 引用 报告 评分 回复 TOP

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17. 看布书 　　目 的 　　(1) 鼓励宝宝看布书，能理解成人的指令并做出相应的动作。 　　(2) 培养宝宝的手眼协调能力。 　　准 备 　　布书。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 引导宝宝看布书，边翻边讲，并鼓励宝宝：“这书真好看，有气球、苹果、汽车、蝴蝶，还有三角形、圆形……” 　　(2) 翻到宝宝最喜欢的一页后，就合上布书，鼓励宝宝去翻。若宝宝翻到了，就要给予表扬。 　　(3) 根据宝宝的兴趣及专注时间的长短，进行以下训练： 　　①请宝宝把 苹果树上的苹果摘下来，数数有多少个； 　　②把粘贴的气球当着宝宝的面取下来，要求宝宝再粘贴上； 　　③请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈； 　　④拉开“蝴蝶”身体上的拉链，找出藏在里面的小“蝴蝶”…… 　　建 议 　　这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段，因此，边看书边听成人讲书中的内容，是发展语言的一种很好的方式。此外，布书要求宝宝动手操作，有益于培养宝宝的手眼协调能力。

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17. 看布书 　　目 的 　　(1) 鼓励宝宝看布书，能理解成人的指令并做出相应的动作。 　　(2) 培养宝宝的手眼协调能力。 　　准 备 　　布书。 　　智慧妈妈教你玩 　　(1) 引导宝宝看布书，边翻边讲，并鼓励宝宝：“这书真好看，有气球、苹果、汽车、蝴蝶，还有三角形、圆形……” 　　(2) 翻到宝宝最喜欢的一页后，就合上布书，鼓励宝宝去翻。若宝宝翻到了，就要给予表扬。 　　(3) 根据宝宝的兴趣及专注时间的长短，进行以下训练： 　　①请宝宝把 苹果树上的苹果摘下来，数数有多少个； 　　②把粘贴的气球当着宝宝的面取下来，要求宝宝再粘贴上； 　　③请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈； 　　④拉开“蝴蝶”身体上的拉链，找出藏在里面的小“蝴蝶”…… 　　建 议 　　这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段，因此，边看书边听成人讲书中的内容，是发展语言的一种很好的方式。此外，布书要求宝宝动手操作，有益于培养宝宝的手眼协调能力。