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大明宫,是我国古代最繁荣昌盛的时期——唐朝时期的皇家宫殿遗迹,在大明宫遗址中保留的历史文化,也就是我们古代最辉煌的文化的浓缩,你可以在这里体会到贞观之治的各种明智举措,也能感受到开元盛世的精彩纷呈,大小李杜的千古绝句是在什么样的环境下行云流水,一代女皇的功过如何又是在什么样的背景下立起了无字碑……' w, X7 p, E) f# J
; m9 u8 X% F" B7 E ! r- O+ O% h( P 7 G0 L r& p3 J% a) U, j3 j5 c如此丰富的历史文化,是学生们在课堂上,在书本里所学习不到的。书本上的文字和图片,固然是几辈教育工作者们呕心沥血的总结,但能否被学生们真正吸收理解,还要看学生的个人理解,同时,过于苛刻的应试教育,对孩子们的兴趣的抹杀,更是提高学生素质的一个障碍。而大明宫遗址的系列活动,提倡环境教育的主张,恰恰是对书本教育的良好补充,让孩子们可以先培养起对历史文化的兴趣,再切身体验历史文化的精彩,真正吸收到有用的文化知识,提高保护历史文化的意识,提升个人素质。 g/ I$ _4 G) H: L9 r/ A7 |( K+ I' [+ l0 _) c. |7 t
当今的孩子,大多数都是独生子女,一个孩子,就是一家大人、两家老人的共同希望,社会上,对孩子综合素质的重视程度空前高涨,为了培养孩子的课外兴趣,不少家庭都是不惜成本的,然而,即便是兴趣教育,也基本都没离开课堂,没有找到合适的方法,没有找到恰当的教育环境,导致成本投入不少,收获的效果甚微。大明宫遗址正是有鉴于此,尽自己所能,为孩子们提供了绝佳的课外学习、兴趣教育的环境,这样的公益行为,不仅是孩子们喜闻乐见,更是家长们举手欢迎的。# m5 o; Q- a0 x
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社会在进步,达尔文的《进化论》,和鲁迅对青年人的期待,都表明了社会的新陈代谢是无法避免的,而当今孩子们的幸福,就在于有无数的社会元素都在关注他们,都在帮助他们。大明宫遗址的系列活动,就是社会关注青少年教育的一个典型的榜样。一次游园活动并不稀奇,而带给孩子们的转变,将会让他们受益一生。- h4 e2 P j% ~$ k. i# n