scubic

有钱人咋那么多

xiaoyu小云

买不起，路过看看

sdjnyulinglong

回复 精灵小童童 的帖子( G- C; W- W) M9 m1 |$ w

7 L4 p# K2 t' h! a2 H* b: C买了，旅游路辅仁学区，这边小区均价12000-13000了

mashixiner

一直在考虑是给孩子买个破旧的学区房，还是买个新小区的学区房。愁啊，

精灵小童童

回复 mashixiner 的帖子4 n$ |8 T: N: q' W) j

) a( r( S: c4 {" H8 m  q5 Y知名老校区，都是破房子( G# Q. g) A0 Z; ?) q2 s/ C8 J5 \0 d
有名的新校区，新房子多一点& R3 j- Y8 H5 B
纠结啊

兴海

按济南的中考政策，三、五年后，踮着脚买学区房的，怕要被套在高位。

牛牛_妈

兴海 发表于 2013-10-9 10:13
% F- g. z5 C0 X9 }' B' j按济南的中考政策，三、五年后，踮着脚买学区房的，怕要被套在高位。

, @+ T  n+ c; W& b/ N3 k' X6 D3 {8 Z
就因为有了济南的中考政策，今年学区房才大涨，guo jia ling dao ren几年后还换届呢，谁又能知道十年后是什么情况，总之孩子良好的学习习惯和成绩才是硬道理。家教和成长环境对孩子非常重要，有时候不能总怪孩子不如人家，当起点不一样时，更应该去思考根源是孩子的爹妈拼不过人家

兴海

回复 牛牛_妈 的帖子
  X7 o% a$ z3 @
0 p  I% c+ e1 o% b) M$ M: W" k- z按济南的中考政策，买学区房的只看到小学择校难了，没看到在好的初中学习中等的学生升好高中更难了，反而在一般的初中的学生，升实验等好高中的概率要大一些。

兴海

回复 牛牛_妈 的帖子
8 r5 n' ?% g1 c$ N8 ?1 g
' f2 ]0 m" ]+ T5 Y, z6 V孩子的成长是多方面的，单从学习成绩来看，工作稳定的工薪阶层家庭的孩子，学习成绩可能更好一些，这样的家庭在孩子身上投入的精力更多一些，我说的是精力而不是金钱。孩子小学、中学学习成绩好，将来能上个好的大学，个人起点能高一些。但孩子将来的成就高低、社会地位的高低和平时的学习成绩关系不大。

牛牛_妈

兴海 发表于 2013-10-9 11:11
: Z0 L0 L2 O. E& S. Z回复 牛牛_妈 的帖子
  _/ ~- j3 U# a  Q5 [9 {* J; ^$ c: l' a6 l( t* b
按济南的中考政策，买学区房的只看到小学择校难了，没看到在好的初中学习中等的学生 ...

  j2 K4 Z3 y6 q4 Q4 N, b$ e1、高中不是义务教育，高中老师关心什么，关心的是能和他的奖金和升职挂钩的东西，高中要的是高考的升学率，这些都来自于好的生源，好的初中升入好高中机会永远大于差的初中，毕竟名额不可能每个学校平均分配。
# Q* V; j5 _7 k; u4 L" v/ \2、根据概率学，你不能保证你的孩子是好初中里的差生，你也不能保证你是差初中里的尖子生，可能孩子在任何初中都是中等生的几率更大些，相信差初中里的中等生是进不了实验的，好初中的中等生即使进了二流高中相信在班里也会名列前茅% ]% U( m8 I* V% Y7 v
3、上高中的目的是考大学，五百多分和三百多分的坐在同一个教室里，你认为谁考上好大学的几率高？老师更喜欢哪样的学生？$ k5 N4 O* ^2 l% B; E# V

兴海

回复 牛牛_妈 的帖子
, E7 Q) V- v) n* j3 [' r& p1 Y7 h* h7 g3 O/ \
1、这几年济南市的中考政策，90%指标是按各个初中的毕业生人数分配的，各有5%是按一志愿的完成率及课改奖励的。每个高中都想有好的生源，但指挥棒在教委手里。“好的初中升入好高中机会永远大于差的初中 ”这句不敢苟同：在名额一定的情况下，好初中生源好，竟争将更加激烈。6 i9 q" A  _$ x
2、在好初中生源好，好学生多一些，差学生少一些，但大多数是学习中等的。差初中，好学生少，差学生多，学习中等的占大多数。在差初中学习中等的学生升好高中机会多一些。
4 S' t. d+ `& y5 t8 ?+ k1 w3、除了少数有天赋的好学生，在初中阶段学习好坏，与高中阶段学习好坏没有必然的联系，升入高中后，学生成绩将重新洗牌。

兴海

按现在济南市中考招生政策，有一半初中毕业生是上不了高中的，只能走职高的路，即使在燕山、甸柳一中等几个较好的学校，大概一个班60多人中也只有10人左右能上实验、山师附中。孩子在幼儿园的时候，每个家长都认为自己的孩子是优秀的；上小学的时候，一部份家长不在那么乐观；等孩子上初中的时候， 一部份家长失望了；等孩子上了职高，一部份家长绝望了；上了高中的孩子，家长也不在是信心满满；等孩子上了大学，才发现除了排名前20名的大学外，孩子上哪所大学都是一样的，就业形式相当的不乐观。

兴海

回复 牛牛_妈 的帖子
) M3 G* g- O" R. o% H" C8 b* k+ |; E/ @( U$ l) i$ y, L, B
你说的这个我也认为对，呵呵。但做为成年人，现在我们还和几个小学、初中同学有联系？恐怕现在连小学同学的名字也记不起来了吧，呵呵。  X, C% o) H: W$ z4 ], m, X; B5 C
教育的均衡是民心所向，当几年后，孩子初中毕业在好初中上不了高中，那些差一点的初中的学生反而更容易上高中，家长也自然不会去追求什么学区房了，教育自然也就均衡了。现有的国情下，不光制定规则的人、那些稍微有些社会地位的人，是不会参与规则下的竟争的：要么人家不屑于国内的教育，要么人家早有好的学位等着呢。

精灵小童童

回复 牛牛_妈 的帖子* L' S2 Z8 `8 ?! J+ [3 }

; c  [2 f: Y/ V7 {+ j) g2 q亲们，我现在觉得指标生不是重要的，普通或者差一点的初中，用指标生上好高中
; r1 o# N. R% K5 f+ S5 x好的初中，比如育英，可能给80个指标，但是前150的成绩可能都能考过中考线，指标生没有什么意义
; f  H* S' Y7 Q9 I' f( _我现在关心的是上了高中，不同的初中底子，会在高中看出来差别，孩子心里着急，但是没办法，尽自己的努力给孩子创造条件，我是这么看。

精灵小童童

回复 兴海 的帖子
2 j( q+ U3 K! G6 W% X1 A- B, U0 O% T2 `6 h- R
我现在担心的是虽然普通初中用了指标生上了高中，但是初中的底子，会在高中看出来差别( u6 u9 z# [" P
同事的孩子虽然用指标生上了实验，但是有的科跟不上，急的孩子哭。
1 ?; p" U$ R- x; ]! I! i/ S3 J. r比如英语，好初中老师会用英语授课，但是普通高中可能就是汉英，去了实验跟不上老师上课的语速和节奏，听不懂。现在花钱去上辅导班，一个月也是1000+，我在想这个钱花到买房，还能落一套房子，哈哈。可能我想法简单，有点偏。

兴海

回复 精灵小童童 的帖子
6 C( e7 j, X$ r! X+ b& V: L5 u2 z1 Q3 y% W/ R+ ?, L3 c0 j2 k
有没有听到这样的说法：实验高中的老师不喜欢来自育英的学生，嫌没潜力，后劲不足？