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所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

敏感期	出现时段	表现或解决方式
光的敏感期	刚出生的婴儿	眼睛最先敏感的是黑白相间、反差明显的地方，对初生婴儿来说，它比人们想当然认为的彩球更具有吸引力。
旋转的敏感期	刚开始走路的时候	儿童都有喜欢旋转的时期。旋转对大脑发育很重要，它提高平衡感和协调性，对写作、阅读也有帮助。
吸吮的敏感期	0-1岁
口的敏感期	在半岁左右来临	孩子初始是用口来感知世界的，孩子尝试着用口（包括牙齿）来认识外在的世界，发展认知能力。
长牙的敏感期		表现为常常嚼了吐，吐了嚼，但从不咽，有时会被卡住，但幼儿会自我调整。应给偶尔提供较硬的事物练习咀嚼。
用口腔即舌头、牙齿探索环境的敏感期	2岁前完成	咬人
手的敏感期	0-4岁	喜欢抓东西，用手探索环境认识世界。当一个儿童能自由使用他的手时，这就成了智慧的工具。人通过手来占有环境。在真正使用手时，幼儿几乎是见圆的就拧，见方的就按，见线就拽……
探索空间的敏感期		喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。
听觉的敏感期		喜欢处在有声音的环境中。
秩序的敏感期	出生几个月到3岁	孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失或有所变化，就会令孩子不安、焦虑甚至无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。　秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格，这一切来自童年。
执拗的敏感期	1-3岁	儿童会因为坚持秩序达到执拗的地步。解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。
“吃醋”／表明情感的敏感期		普遍。安全感不稳定，需要大人细心的照料和呵护，使孩子的安全感逐渐稳定。
对细微事物感兴趣的敏感期	1岁半到2岁左右	对极小而精致的东西感兴趣。儿童对某一事物感兴趣时，如果长时间不被打搅，就能形成高度专注的品质。
走的敏感期	大概从7个月开始出现
攀爬楼梯的敏感期	一般在１岁左右出现	成人担心危险，常阻止破坏这一敏感期的正常发展，对大多数孩子来说，这一敏感期往往之后到2岁多甚至3岁才出现。
跳跃的敏感期	2岁半-3岁	是儿童走的敏感期的最高阶段的自我训练。成人害怕儿童出危险，常不让儿童跳，也阻碍了孩子的正常发展。
日常语言建设的敏感期	2岁左右	模仿、练习口语，感觉语言的音韵，不断重复使用。
语言的敏感期之对效果强的语言／有歧义的语言／幽默的语言敏感		如骂人的语言，一个词语有两个意思，让孩子觉得很好玩。
语言的敏感期之爱好问“为什么”		在一个一个为什么前，家长、老师一定要做正确、简洁的解答。
神的敏感期／身份确定的敏感期	4、5岁或者更早一点	儿童会根据自己的心理状态去崇拜一些偶像，并时时模仿。忍者神龟、超人、当白雪公主……
占有的敏感期	5、6岁前	到了5岁左右，儿童必然开始西化和他人分享物品，这是一种成长的规律。　6、7岁时，孩子才开始真正体会分享的乐趣，这时分享变成了一种快乐和良好的品质。
自我意识的敏感期		表现为咬人、打人、说不等
数学的敏感期	国际上很多幼儿在3岁半后出现；我国的孩子普遍在4岁、4岁半左右来临，有的甚至在5岁以后。	儿童天生有数学心智。每个儿童都有数学智能，无论早晚出现，一旦顺利建构起来，他们的数学都会学的非常好。
追求完美的敏感期	执拗的敏感期过后，追求完美的敏感期接踵而至	对秩序的追求上升到对审美的追求后，儿童就开始能敏锐地感知环境和纷围的变化。　　追求完美是孩子的天性也是人的天性，完美给人带来精神上的愉悦，儿童追求完美，表明儿童的精神世界开始走向丰富和深入。
模仿的敏感期	从理论上来说应该在1岁半-2岁出现，但大部门孩子是在2岁半出现的，滞后。
人际关系的敏感期	一般在４岁到来	但很多孩子是在自我意识产生的同时人际关系的敏感期就来了，这个年龄往往在2岁多。
触摸肌肤的敏感期	0-3岁	人在童年通过父母的抚摸获得身体的智能，也获得爱的感受。要尽可能触摸0-3岁的孩子的肌肤，裸体拥抱孩子，亲吻孩子。
绘画的敏感期	4-5之间到来，也有例外。持续1个月到1年的时间。	幼儿从2岁开始画线状团,3岁左右开始有了运笔意识. 绘画是一种形象语言,是一种表达方式,这个敏感期发展得好,就可能奠定了成为绘画艺术家的基础.
异性朋友的敏感期／　　　　　　　　　　　　　情感的敏感期	幼儿园时期	对儿童来说,异性敏感期是纯心理和精神性的。它使儿童变得向山、助人、自爱、自觉，使儿童经历快乐和痛苦，使儿童的心理意识和社会意识“上个台阶”。
音乐的敏感期	出现在4岁左右	在这个敏感期中，儿童等待或寻找特别的音乐环境，跟音乐亲近，发展潜在的音乐天赋。（音乐环境包括音乐本身、音乐设备，以及感受音乐的人。）　天赋给人以自信、快乐！
审美的敏感期	女孩子４岁开始出现的审美意识将影响她一生的气质和审美能力。	审美的敏感期是螺旋式发展的，从对吃的东西要求完美、完整，到对所用的东西要求完美、完整，再到对自我的形象要求完美，最后上升到对环境、对内在气质、对艺术品追求完美等等。
色彩的敏感期	3-4岁	儿童喜欢认识色彩
涂色的敏感期	色彩敏感期之后	儿童涂色的过程是为以后的书写做准备。
玩水、玩沙的敏感期		水和沙对儿童的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现最强烈。　专注和充分工作是完整度过敏感期的前提。
情感的敏感期	4-5岁	儿童情感的敏感期到来是，不仅要表达爱，也需要学习如何表达爱，在这一点上，家长和老师要帮助孩子学会健康文明的感情表达方式。
婚姻的敏感期	5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显	孩子在建立婚姻的概念并应用它，并真的投入了情感。儿童已认识到婚姻是人之间的基本关系，是要建立最亲密的关系，还认识到婚姻是两性间的，有年龄特征等等。
对身体／人体差别的敏感期	5岁前	了解身体各个部分的名称、用途、结构，自己的身体和别人的有和不同，有何相同。
认字的敏感期	有的孩子4岁就开始进入了认字的敏感期	认字的敏感期早于书写的敏感期。儿童认字的渠道和方法千奇百怪，但只要发现孩子开始对此感兴趣，就要抓住时间，满足孩子的求知欲。
书写的敏感期	3.5-5.5岁	父母可以为孩子多选择一些读物，布置一个充满书香气息的居家环境，从亲子共读逐渐让孩子养成爱读书、独立阅读的好习惯；也可以用画画等活动培养孩子握笔的姿势、能力，为以后的书写做准备。
阅读的敏感期	4.5-5.5岁	父母可多选择读物。布置一个书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯，成为一位学识渊博的人。
社会活动的敏感期	5岁左右
渴求知识的敏感期	5岁过后	5岁过后，儿童会有一个非常独特的时期，这段时间内，他对各种知识和情感产生强烈兴趣，只是每个孩子的关注点不同，时间长短不同，一般会持续1-2周，这1-2周内孩子可能什么都不做，每天就看、摸、说这方面的知识。
对动物的敏感期	5岁左右	儿童对自然界的认识已经达到一个很高的程度，幼儿园、学校应尽可能为儿童提供在生活中、自然中学习的机会，让孩子们同自然产生联系。
文字／符号（拼音）／涂色／数学逻辑／阅读等各方面的敏感期	5岁左右	儿童时期的记忆力大概是一生中最好的记忆力。一定用科学的方法进行。
喜欢抽象概念的敏感期	学前班开始
交际的敏感期	5-6岁	5岁以前孩子们交往的特征常常是一对一，通过交换物品、食物、玩具进行。5岁以后儿童进入了三四人一组的交往中，并且在选择朋友上有了明显的精神倾向，也基本结束了以交换为目的的交友方式。
收集的敏感期	学前	大多数孩子会收集各种各样的小玩意，如铜牌、小精灵、小汽车、恐龙、橡皮，小卡子，不胜枚举。
表演的敏感期		表演能满足儿童想引人关注这种天性的需求，并帮助他将能量引向正确的方向发展。儿童早期的很多游戏，如打仗、过家家都不过是一种表演
财商的敏感期	8岁左右
文化的敏感期	6-9岁	幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁；但到了六～九岁则出现想探究事物的强烈需求，因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化信息，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。

附：敏感期的教养重点：

１、尊重孩子为有能力的个体。孩子是具有能力的天生学习者，他们会循着自然的成长法则，不断使己成长为“更有能力”的个体，这是父母首要改变的观念。
２、细心观察敏感期的出现。每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。
３、布置丰富的学习环境。当观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。
４、鼓励孩子自由探索、勇敢尝试。当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。
５、适时协助而不干预。当孩子热中于有兴趣的事物时，大人应放手让孩子自已做，避免干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导。


[ 本帖最后由 金宝贝文东中心 于 2010-3-14 20:34 编辑 ]

茉儿妈妈

这么多敏感期怎么记得住呢，呵呵，我想父母只要把住一贯的，稳定的教育原则，有好的家庭氛围，宝宝一定会健康成长的

茉儿妈妈

文东也开金宝贝了？有空去看看哦

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原帖由 茉儿妈妈 于 2010-3-14 21:10 发表
文东也开金宝贝了？有空去看看哦

欢迎

baobaoniu

太好了，正想找这样的资料看看呢

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