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老棒子聊房子 发表于 2014-7-3 22:58
, ]! K6 G2 W# z; l3 W4 X; V, dhttp://jn.zhongkao.com/e/20140702/53b391387b751.shtml0 f/ h# y+ v3 Q" _& P
以上为2014年济南市高中名额分配

" X' }' Q' S2 ?老棒子,你这论点没问题。但事实中存在最大问题,就是政策不可预见。12年后的政策天知道怎样?因为现在政策让孩子进一个差一点初中,12年后不是这个政策了怎么办?
( H; j5 I# O! w& u+ F( a
) @, C# p# v( k我觉得12年后生源会大大减少,这个政策变的可能性非常大。
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7 p5 _0 q. _/ L无论政策怎么变,进一个好学校的风险还是相对较少的。

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老棒子聊房子 发表于 2014-7-4 16:31 ( L5 K0 V8 h# O; W0 q; l5 v
是啊,问题就是咱俩说了不算啊。. F2 g3 A2 g7 k' ^6 P, ?) F1 \: M' S
高考不也是同样情况吗?9 \. E( q9 F( t5 s) \
500分,山东人只能上滨州学院。如果你是北京人 ...

7 j4 a5 D- B$ ~# S- P) d4 o1 y3 ^# D高考政策和济南中考政策完全不能等同
. Z9 O% ]1 s; Y/ x$ x, Q" V# p! U3 B* K
两者相同的只是一省一分,但如何确定一省一分标准大相径庭+ E. x! |7 _# b! L& V  w
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济南中考时教委一声令下,按人数比例。高考是学校有极大的自主权,按照各地学生差异来的,绝对不是按照什么人口比例,如果按照人口比例,山东估计得是被录取人数最多的
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; X. T$ H0 j* |: z8 L! Q" _再者清华北大有地域照顾的倾向,对北京学生有照顾。济南中考有吗?山师附中对二附中有照顾吗?外国语对外国语有照顾吗?
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所以不能说高考清华北大一省一分,济南中考一校一分就和高考一样了,这是模糊概念,两者选拔标准,录取标准完全不同,怎么能够一样?
4 U) k! P% J( U- ^6 ^  u- r3 E: B8 ~1 ]: r* F
其实我觉得济南中考最大的弊端,不在于设定多少比例投放指标生。而是指标生不设底线,这在高考肯定是不可能的,不可能出现清华北大为了在某省招多少人分数再低也要,其他省分数再高也不要的情况。
+ E. J" ~( m6 U0 y2 m; D& j2 w& D4 P& X1 i7 C  g  e
指标生绝对应该划线,哪怕再低低上50分也要划线,而不是现在毫无底线。

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顶~~~,基础不一样,结果也不尽相同。
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老棒子聊房子 发表于 2014-7-5 09:17 : i) w/ z# D9 [2 Z  R; l5 M
大家一定要明白,中考不是看你孩子考多少分,而是看孩子在他学校的排名。8 |) [) x2 ]8 D$ ]" k
很多差学校的学生,父母经商或者 ...

' o+ j/ _5 v/ s7 S% T# {  g3 S这个支持,我觉得小学比的不是学习成绩的好坏,比的是学习习惯的养成,而习惯的养成家庭可以说占了80%,孩子小有几个是自觉学习的,都是靠家长的引导、督促,一个班那么多孩子,老师不可能都管得过来的。认为孩子学习靠学校、靠老师就错了。
开不落

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兴海 发表于 2014-7-5 21:36 3 U9 E6 i  U7 h. C8 f
那些说“普通学校享受指标生待遇低分进入实验等一类高中后只能垫底”的人,当初读书时要么是学霸要么是学渣 ...
5 h! j1 q1 _2 ~1 Y& K1 M
我表妹就是这样一个例子,当然她当初的高中也不是好的高中,三中,但是她的小学和中学更是烂,村里的学校。到高中第一年,期中她的排名是30多名,她初中一直是班里排名前3的。但是高一第一学期期末,她的排名就回到了班里的前10。初三毕业,她们学校过一本的10多个里面就有她。1 H2 Q3 y! `) K& s0 P4 M! u
如果按照现在这个指标生政策的话,她当年会上实验,她的大学、人生又会和今天不一样了。
开不落

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banmayu 发表于 2014-7-6 10:22 - c3 M% ~9 z7 N' A4 w/ Y
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对于同样考到400分来说,在所谓的好初中和差初中,孩子付出的努力能一样吗?这 ...

; F/ ^+ T0 c/ t3 L8 T. E7 j好学校考400分的学生,付出的努力肯定要比坏学校400分的学生大吧,最少压力大,平时学习的时间更多,自身潜力被学校挖掘的也更大。相反,差学校的学生可能这400分是平时花了一少部分时间平取得的,也有可能是保持了自身一部分潜力的,这两种学生上了同一所高中后,哪一种学生还会有更多的潜力去等待老师挖掘呢?

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回复 开不落 的帖子1 C8 w+ {3 G6 M" X0 l4 E, _
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7 }5 v6 L3 `# M% [% Y9 z好学校考400分的学生,付出的努力肯定要比坏学校400分的学生大吧,最少压力大,平时学习的时间更多,自身 ...
9 B- S' R! W& T
现在的问题是,你有能力让孩子读山师附小,为了这个不确定的政策,你甘愿让孩子读天桥区的差学校吗?如果你肯定,那我真的佩服你。

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你表妹的例子只能说明她是一个学习很有自主性的孩子,试问,她小学初中的前三名都跟她一样考了一本了吗?这个前三名汇总到高中可就不是三个了,有可能是30个或者60个,良好的学习习惯与家庭教育分不开,你能说与学校的学习环境没有关系吗?

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这个分配并不全是按照学生数量分的啊,还是好学校分到的多想,差学校分到的少些,有的孩子在差学校就维持中间,可能到了好学校还是维持中间,那差学校肯定高中都考不上,好学校上高中还是有希望的吧

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柯南2012 发表于 2014-07-08 15:01  ]5 F1 `1 `5 }" g
这个分配并不全是按照学生数量分的啊,还是好学校分到的多想,差学校分到的少些,有的孩子在差学校就维持中..
第一句就错了,这个分配就是按学生数量分的。只有个什么教改的奖励名额,特别少。
弱水三千

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( q, I8 ^2 k4 G& t/ ~你忽略了一点,孩子不是一座矿山,静静的被动的等待某个人去挖掘+ [9 L) w+ X( j+ F& P+ m- n4 ]
孩子是有灵魂有思想有主见有能动性的独立的人8 O3 b6 a1 }' K$ l4 _
有没有潜力被挖掘是次要的,是否愿意被谁挖掘才是重要的
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- y6 u. \, g% P7 r: M! I2 V; X在管理学上有一个**设:如果一个人工作已经排得满满的,而另一个人的工作空闲50%。作为领导,你现在有一项重要的不许出错的工作,你会安排给谁呢?按照你的理论,应该安排给有空闲的人吧,但事实上恰恰相反,世界上著名的CEO都选择了把工作安排给已经排满日程的员工。理由便是空闲惯了的人,他的心就空闲惯了。工作排满了的人才会更负责任的把工作做好。+ }0 a) X' C) O( M" i3 ^( f

! Y- S( o3 }: H) a' Q其实,所谓差学校的孩子上了高中,也许有潜力被挖掘,但是他的心在小学时代就已经空闲惯了,早就不愿意被挖掘了,有再大的潜力又如何?而所谓的好学校的孩子早已习惯了紧张的学习状态,甚至自己就会挖掘自己了。1 ]  o4 q- o, T( s2 |8 ^+ Q
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我想,培养孩子的良好的学习习惯,以使孩子获得受益终生的学习能力,这才是大家选择好学校的原因吧。但其实,这个习惯和能力的培养和获得,家庭比学校重要得多。

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回复 开不落 的帖子4 q% L8 O  R$ D3 S& U/ ^
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你忽略了一点,孩子不是一座矿山,静静的被动的等待某个人去挖掘
/ ^" W+ d8 g" U+ f4 w3 j( E6 W孩子是有灵魂有思想 ...
) B# i4 b. n: C8 E+ H. m3 t
同意,教育是一个持续的过程,而不仅仅是高中的这三年,如果从小就没养成一个良好的学习习惯,期望在高中三年一步登天,那只有天才能做得到,你敢保证自己的孩子一定就是天才吗!
小土豆的娘

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回复 老棒子聊房子 的帖子# K, O5 k. A" G) Y, O
4 p4 n3 z$ p$ W$ l% H
难道是外来务工子女多才导致的很多济南本地的上不了高中吗?

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按照老棒子的意思,天桥区的学区房要暴涨了吧

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开不落 发表于 2014-7-8 10:04 9 n, m8 j0 y$ I: s( z: p
我表妹就是这样一个例子,当然她当初的高中也不是好的高中,三中,但是她的小学和中学更是烂,村里的学校 ...
8 p  v/ e9 T, T8 B- D4 |9 i
个例而已,没有说服力

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老棒子聊房子 发表于 2014-7-6 11:30 - D/ ^" G5 N7 N( v
仔细看看前边帖子,这个问题早就回答了。举个夸张的例子,甲学校家长全是大学教授,乙学校家长全是进城农民 ...
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乙学校的老师,水平能和甲学校一样么?好老师会留在民工子弟学校踏实工作么???' u: N1 S) T  a1 @3 q  d1 S8 T! s

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老棒子又回来了-----学区房即将变成害人房!!! ...
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