金宝贝文东中心

2010年6月5号下午2点济南历山剧院里上演了一场精彩的亲子讲座，金宝贝国际早教机构首席执行长夏弘禹先生为济南的年轻父母们做了一场关于《如何做一个合格的父母》的主题演讲。
夏弘禹先生以自己早期教育硕士的专业知识储备以及3个孩子的父亲实践经验为大家讲述了什么是早教，如何对孩子进行早教等相关知识
夏弘禹先生认为早教就是丰富孩子的体验，通过游戏+体验可以很好地完成孩子的学习。而宝宝成长过程，早期教育也要通过重复性来让孩子获取自信，一致性的重复又要求家庭所有成员教宝宝的东西是一致的。同时对孩子的早教也要有目的性或者说是知龄性，什么年龄学什么东西，不能拨苗助长，3岁左右让孩子接受逻辑性，顺序性的学习，可以学习从1数到10，而如果2岁时让孩子完整地从1数到10无疑是有困难的。5岁左右才可以学看时钟等。
讲座又对金宝贝的七大潜能开发做了详细的阐述：七大潜能：体能、感官、社交、语言、人格、音乐、识别
金宝贝的七大潜能开发
大脑发育最重要阶段是幼儿期：--丰富的经验更能丰富大脑
摘自时代杂志
重要提醒：
要给宝宝更多的爱
要用更多的时间陪伴宝宝
耐心等待宝宝的成长
不要打骂孩子
给孩子适当的鼓励多感观的环境刺激一致性的重复（非常重要）
3岁再送宝宝去幼儿园
体验：要有目的性、重复性、一致性、适龄性
重复性：一岁前的宝宝要重复20次
一致性：（非常重要）家庭所有成员教宝宝的东西是一致的
适龄性：2.5岁左右让宝宝接爱数字和逻辑，3岁左右上幼儿园
多用音乐刺激的宝宝记忆会提高20%
对数学有帮助的玩具：各种几何图形、玩泥、玩沙、捏橡皮泥等
宝宝是先吸收后表达（只有让宝宝接触得更多、体验得更多）您的宝宝将来才会更加超越。
1岁左右的宝宝多做瑜珈
12~15个月让宝宝独立进食
16~18个月给孩子多用类比（如杯子里的水倒入碗里，再将碗里倒入杯中，或将水替换成米、麦之类的，让宝宝懂得物品的用途）
2岁前让宝宝让识各种颜色：黄色、蓝色、绿色……
2/3岁之前，单一感受理解（单项思维）
如喂完小狗饼干接着自己吃，宝宝并不知道狗吃过的人不能吃
2/3岁之后，渐渐了解人/事/物的关系
感观潜能：平衡系统、体验系统、触觉系统、视觉系统、听觉系统……，其中平衡系统是感观潜能最重要的系统。
多感观的环境：
例：从潜能开发的角度不建议宝宝看电视。因为电视是单一感官的接触（电视对宝宝是单向思维的东西，对宝宝的喜怒没有反馈）。宝宝只能看，不能摸；当宝宝高兴或不高兴的时候电视不能和他沟通，交流；不能通过看和说来达到体验事物的结果。可能导致宝宝语言弱。建议要看的话，应陪宝宝一起看，边看边说。
结论：对于单一体验的东西，怎样达到多感官（多到大自然中感受、摸、接触、感受）多看多摸。
5个月熟悉面孔识别力（宝宝越早熟悉谁的面孔，将来会和谁最亲密）
7~12个月让宝宝了解物体永恒性（如躲猫猫、轨道滚球等游戏）
8~15个月让宝宝明白因果关系（喜欢玩开关、电视、手机等）
12~24个月宝宝要有单字表达力（语言发育关键期）
15~18个月宝宝这时会有自我认知力
比如：和宝宝一起出门，当宝宝准备开门的时候，妈妈却把门打开了，宝宝会又哭又闹，为什么呢，因为宝宝要自己开门，那就再回来让宝宝自己再开一遍，宝宝还是不依，还非得让时间回到刚才这个时期，妈妈应该多让宝宝自己做事。
如：从外面回来，妈妈让宝宝去把门关上、宝宝会非常乐意！
又如：宝宝喝水时把水洒出来了，这时妈妈应该怎么办呢？应该这样说：宝宝我们一起去拿个抹布来把水擦一下，下次宝宝就会自己干活了（而不是自己匆匆匆地去拿个抹布就擦了）
关于宝宝吃手：如果强行拉下宝宝吃的东西，很阻碍宝宝的发展（宝宝必须度过口齿期，什么都会往嘴里塞）这是他在探索和感知，有助于宝宝发展感观和触觉系统。
金宝贝课程上：拿不同材质的东西，放到她的肚子上、脸、脚、手上摩擦。

识别潜能（顺序：人------物-------事）
人：宝宝4个月以前比较好带，5-6个月后开始认人（这个时期宝宝熟悉的面孔越多越好。）
爸爸和宝宝一起洗澡，爸爸成为宝宝的熟悉面孔。三岁以前爸爸参与宝宝早教越早，宝宝越聪明。
物：7-12个月，认识物，玩开关，抽纸巾（宝宝了解事物的环节及物体的永恒性）过渡的好，宝宝上幼儿园就不
会吵闹。（有的宝宝上幼儿园，会情绪不安，以为妈妈抛弃了她，她不了解事物的永恒性）
小游戏：按灯的开关，一开一关，让宝宝了解事物的永恒性及事物间的因果联系。
事：15-18个月，宝宝了解事的第一步，是了解了我和你的区别（自我认知）知道自己是一个独立的个体，（小的时候认为自己是妈妈的附属体）开始有自己的想法，（宝宝的小叛逆期限）
这个时期需要注意的是：多给宝宝选择的问题，尊重宝宝的人格，让她知道“我是一个独立的人，妈妈在尊重我”（社个时期是宝宝的社交真空期，很自我，以自我为中心，是宝宝的正常生理时期）
宝宝两岁（称为麻烦的两岁，反叛，自我，这个时候不宜上幼儿园，会使宝宝失去很多发展空间。）

如何识别宝宝有认知力了
让宝宝照镜子，如宝宝摸镜子，表示还没有认知力

如果宝宝摸自己的头，说明有认知力了
24~26个月符号联想力（红色的球想象成苹果、西红柿等）
36~48个月记忆想象力（建议让宝宝多读故事书，如三只小猪等，而且最后一段故事让宝宝自己讲给妈妈听）

社交潜能：
2~3个月社交性微笑
逐渐变成有意识的微笑，互动
7~12个月社交性参考
如宝宝摔了，家长很紧长，孩子就会哭，如果家长说，起来，宝宝没事，宝宝就会接着玩（多给宝宝正面、向上、积极的参考。例：和宝宝做有来有去的互动，社交（扔球、对话）
9~16个月社交性互动
20~24个月模仿性学习（身体力行，非常重要）宝宝通常以模仿的方式表达“我愿意跟你玩”
24~36个月合作性学习（合作、分享）
36~48个月互换性学习（有了有前有后的概念）
36~48个月组织性学习（有很好的组织、指挥能力）

人格潜能（不要把宝宝当成自己的附属，应该把她当成一个独立的人，尊重她）
信心建立自我肯定合群友善亲子温顺
领导思考开郎乐观好学进取
人格发展潜能考查：
好奇心创造力学业成绩学习前景领导能力……

语言发展：母语学习（英文：发音方式和发音规律）不是学单词
例：如果想给宝宝创造第二母语环境（英语），可以放英语带给她听，错误的教育方法：“宝宝，这是一支钢笔，PEN”

下面一点小提示：
※15~18个月是宝宝处在自我认知力的阶段，也是婴儿逆反期，这个时期如果过渡得好，以后宝宝会给你省很多事
※2岁后，3岁前给宝宝独立空间，让孩子自己玩游戏，自己做一件事，不要打扰宝宝（您会发现宝宝会有自己的想象力、创造力）
※让爸爸给宝宝洗澡，父亲参与孩子教育越早，宝宝将来会越聪明。
※记得给宝宝过2岁的生日，因为这个时候宝宝知道是自己的生日（很多宝宝都过一岁生日，其实一岁是大人在过生日，因为宝宝不知道哦）





[ 本帖最后由 金宝贝文东中心 于 2010-6-19 14:20 编辑 ]

can妈妈

我也去听了，非常的不错，学到好多东西。像夏教授讲到的帮助宝宝建立自信心的方法就是非常棒的，我老公说：如果没听专家讲，还真的会像大多数人一样，下意识就会说出否定宝宝的话呢？打击宝宝的学习兴趣呢？ 听了讲座后，觉得妈妈网版主说的那句话太精辟了：“作为父母你不懂的还很多？” 作为父母，我不懂得真的太多，以后有好的讲座，我会继续去学习的。

天使爱美丽0818

满心希望而去，满心失望而归，不够激扬，不够生动，说教太多，实例较少。感觉不如前几次请的专家讲得好。王涛教授上次讲的很好，我到现在还记忆犹新。

金宝文东中心

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